师德师风个人反思|师德师风个人反思材料
今年10月份以来，我积极参加了师德师风建设推进年活动，按时间按规定完成了各项规定动作 。在学习了《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《义务教育法》等法律法规后，我的灵魂触动颇大 。我认为师德的核心是爱，这是一种排除私念的内涵丰富的爱：第一要爱教育，要爱国守法、爱岗敬业 。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作 。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意 。二要爱自己，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生 。三要爱学生，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面 。
按照活动要求，我逐条对照《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》、《池州市中小学教师十不准》等具体条文，反思自己的教育教学行为，总体上来说：我热爱教育工作、恪尽职守教书、全心全意育人；没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有向学生推销资料、搞有偿补课、暗示学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为；能够做到严谨治教，认真备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新；我理解学生，没有体罚和变相体罚学生的行为，我尊重家长，没有侮辱家长的言行；我注意教师形象，衣着朴素得体、没有酒后进课堂等有损教师形象的行为 。
但是，本着批评和自我批评的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深入剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善 。
一、工作任务重不应该成为不能坚持学习的借口
教师的职业特点和社会信息化发展的趋势，需要我们教师不断地给自己充电，一桶水 观念的已经被一条河的理论所取代 。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目（一个班语文和两个班科学），还要负责学校的管理工作 。为了让其他教师专心教学，学校了许多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋 。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过工作任务重，没时间学习的错误想法，逐渐放松对自己读书学习的要求 。
二、质量为中心不能与全面实施素质教育相矛盾
中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位 。我也是铆足了劲抓成绩，工作中没有少出现因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象 。为最大限度地提高学生的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我经常无偿牺牲了大量的课余时间给学生加班加点 。学生的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂 。但是通过这次学习，我认识到提高教学成绩的主渠道是向课堂四十分钟要质量，教学中要改变重知识轻能力、重语数轻艺体的错误观念，把提高教育教学质量与减负、与素质教育、与新课程新理念结合起来，提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的 。
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