读给教师的建议有感|读《教师专业成长的途径》有感
在房间里面读《教师专业成长的途径》 ， 仿佛明人为自己指了一条路 。我是很想从事教育工作 ， 但现在只是一个在校学生 ， 很缺乏实际操作的能力 。而阅读这本书 ， 从中找到一些志同道合的东西 。我知道有个K12论坛 ， 据说还是东莞的 ， 还有教育在线之类的论坛 。正如里面一些老师提到的 ， 以前还真不知道网络可以这样用 ， 以前上网 ， 就是聊天、电影、找资料 。没想到 ， 还可以真正和一些志同道合的朋友交流心得 。这是一年前 ， 我在一个偶然的机会读到这本书时 ， 写下的只言片语的感受 。今天 ， 我重读了这本书 ， 体会加深 。
正如众多的老师所说的那样 ， 授课是台上十分钟 ， 台下十年功 。以前还不是很理解 。觉得教师这个行业嘛 ， 只要不断重复地教同样的知识 ， 自己也能牢固掌握这些知识 。其实 ， 这是一个误区 ， 一个不思进取的误区 。从没想过进军教师这个行业之后除了一如既往地教书还能做些什么 。在见习期间阅读的教师成长途径 ， 为我打开这扇窗口 。结合这次高中地理见习活动 ， 细细体会 ， 觉得授课是台上十分钟 ， 台下十年功说得很恰当 。因为老师授课的时候不单只要按照自己备好的内容来传授知识 ， 同时也要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧 。
重读这本书 ， 我想 ， 作为一个即将站上讲台的准老师来说 ， 有以下四点需要做到：
一、授课第一步：备教材、备教案、备学生
教材 ， 不仅要通读学校使用的教材 ， 还要参考其他版本的教材 ， 这样在处理课本及高考知识点的时候才能不遗漏 。教案 ， 即自己上课的教案 ， 作为新老师 ， 写教案是不能偷懒的 。以前我模拟课堂时 ， 总喜欢从网上粘一份教案 ， 懒得提笔 ， 现在发现 ， 既然进入教师这个行业 ， 那么笔头功夫是少不了的 ， 该动笔时就动笔 。学生 ， 当然是针对三个不同层次班级的学生（主要针对高二、高三已经分班的学生） ， 我这样说并不是刻意把学生分类 ， 而是结合学生的需要进行授课 。比如 ， 术科班的学生高考是不用考地理的 ， 他们只需要参加水平测试 ， 所以 ， 在上课时 ， 不必往课外拓展得太宽 ， 因为术科班学生专业学习任务也很重 ， 我们文科地理就不要给学生太多负担了 。而重点班学生不同 ， 他们高考主要还是倾向文科内容的学习 ， 所以 ， 在这个班级上课的那种气氛又不一样 。
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