做最好的老师读后感|读《老师怎样和学生说话》读后感
读《老师怎样和学生说话》读后感
前段时间 ， 我读了美国教育学家海姆G吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》 。在这本书中 ， 博士用现实生活中各种各样生动的例子 ， 向我们介绍如何运用语言交流来创造信任和愉悦的气氛 ， 从而促使孩子在学校里愉快的学习 。读完之后 ， 深有同感 ， 同时也觉得 ， 作为老师 ， 要掌握生气的艺术 。生现在实施了素质教育 ， 实施新课改 ， 对老师的要求更高 ， 再加上现在是法制社会 ， 在很大的程度上 ， 禁止了老师对学生采用惩罚手段 。现实要求我们老师改变封建家长式的惩罚教育 ， 让学生在民主、和谐、愉悦的气氛中学习 。当然 ， 教师也不是圣人 ， 不是天使 ， 学生还是有调皮捣蛋的学生 ， 老师也还会不可避免地碰到令人生气的情况 ， 那我们怎么办呢？气 ， 谁都有生气的时候 。但教师是门特殊的职业 ， 就要掌握生气的艺术 ， 表达生气的尺度 。记得一位老师讲了关于她女儿在学校里的一件事：女孩是位住校生 ， 在上课时间快要到时 ， 才发现昨晚将数学课本落在了寝室里 ， 她急忙跑去拿 。等她回来时 ， 上课铃已响过了 。她想都没想 ， 就冲进了教室 。老师当然不高兴了 ， 阴着脸：出去！一点礼貌都没有！女孩又气喘吁吁地跑出教室 ， 关上门 。然后 ， 敲敲门 ， 小心翼翼地喊：报告！没想到 ， 老师气冲冲地说：我没有你这样不遵守时间又没礼貌的学生 ， 你去寝室睡觉去！女孩的倔劲也上来了 ， 真的回到寝室睡了一觉 。自己也是一位教师 ， 听了这事后 ， 觉得这位老师的方法欠妥 。学生迟到 ， 打断了自己上课的思路 ， 真的很生气 。但在这时候 ， 不应该对学生进行诊断是个不遵守纪律又不讲礼貌的学生 ， 并且是在全班同学的面前 ， 何况在此时她已经意识到自己的错 。老师完全可以压住火 ， 向她坦陈自己的想法：我不喜欢在上课的时候被打断 ， 这很让我生气！然后 ， 可以让学生回到座位上 。在课后与学生交流 ， 请他说说迟到的原因及礼貌问题 。这样 ， 既尊重了学生 ， 也使学生心悦诚服 。海姆G吉诺特博士建议我们：在与学生交流的时候 ， 应该尽量避免对孩子进行诊断或预言 。更不要把孩子的往事或者孩子的家人牵扯进来 。诊断孩子是危险的 ， 将孩子与别人进行对比也是有害的 。这可能会给孩子带来负面的心理暗示和影响 。孩子总是会不由自主地实现老师对他的悲观预测 。他很可能成为老师所说的那种人 。我懂得了 ， 当我们在生气、愤怒时 ， 要懂得如何表达愤怒而不造成伤害 。要知道生气的艺术在于不侮辱别人 ， 不进行人身攻击 ， 不伤害孩子的心灵 。这样样有利于表现出老师的风度 ， 也使学生更加信任你 ， 体会到你对他的关爱 ， 从而使他更喜欢学校 ， 对学习更有兴趣 。所以 ， 海姆G吉诺特博士告诉我们 ， 老师应该恪守黄金法则：可以愤怒 ， 但不可以带侮辱性 。我想：当我们掌握了生气的艺术 ， 也就能体现我们对学生真诚的爱 ， 能够在自己今后的工作中 ， 与学生有心与心的交流 ， 能够培养出更多出色的学生 ， 从中体验到更多更大的快乐！读《老师怎样和学生说话》读后感由爱师范文整理 ， 编辑高三
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