我叫神舟号教学反思|《我的第一个笔记本》教学反思
《我的第一个笔记本》教学反思1篇
【我叫神舟号教学反思|《我的第一个笔记本》教学反思】《我的第一个笔记本》课文围绕 我的第一个笔记本，按照事情的发展顺序写了四件事 。第一件事是在得到盼望已久的笔记本后，写作更加勤奋了 。第二件事是作者在英文课上写作，笔记本被英文老师没收了 。第三件事是班主任老师不但没有批评我，还把我的笔记本推荐到校史展览室去展览 。第四件事是我的笔记本被偷走了，我很伤心，老师激励我不要灰心，要坚持写作 。课文最后一段点明主旨，情感上得到了升华 。
六年级的学生已具备一定的朗读能力 。在教学中，我让学生在读中感悟，在读中品味，在读中思考 。品读感悟，理解课文内容引领学生整合地析读文本，让学生用自己的心借文本去揣度作者的心，既交给了学生学习的自主权，又让学生学会真正地用心去体会一篇文章，这不但充分体现了学生的个性化行为，还能让学生体会到学习的快乐 。而让学生联系有关语句理解，是在教给学生理解文章的方法 。
总之来说，本课教学是比较满意的一节课，学生掌握较好 。
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