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第56号教室的奇迹2读后感

第56号教室的奇迹2读后感（一）
读了《第56号教室的奇迹2》这本书后，除了对雷夫老师无尽的崇拜之外，我最大的收获就是：停止抱怨，善待自己和他人，同时要多读书 。
读书使人睿智，读书使人明理 。书的魅力无法阻挡，书的作用更是神奇无比，在这一点上，我认为雷夫老师成功的班级管理也是因为他让孩子们不断读书 。在第56号教室这块小天地里，雷夫老师和他的学生们创造了令人惊叹的奇迹！
这本书是每位老师的心灵鸡汤，尤其是在职业倦怠感严重的当今社会，作为老师更应该明确自己的奋斗目标，明确自己为什么而忙碌，在忙碌中体验成功的感觉，找到自己感到成功的途径和方法，因为人无论在做什么都要有所追求 。雷夫老师通过描述自己的亲身经历和切身感受，给我们一线教师指明了努力的方向，是他的才华和人格魅力吸引着孩子们，使56号教室的孩子们热情地追随着他，是他的牺牲精神和敢于试错的勇气感动着家长和老师们，同时也感动着众多的读者 。
作为一名小学教师，我们的使命是什么呢？就是让孩子欢自己，乐意跟老师学习，喜欢参与各项活动 。
但这条路并不会一帆风顺 。
【第56号教室的奇迹2读后感】如同雷夫老师的教育生涯一样 。雷夫一直精心构想着如何做一个好老师，但“三剑客”还是伤害了他的感情 。并使雷夫先生陷入艰难的境遇 。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所钟爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我 。雷夫老师说，我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人 。但他同样感慨道：要教育20个人做好事容易，但是要我自己做个好榜样却很难 。但雷夫老师并没有因为难而放弃，反而以自己的满腔热情不断地感染孩子们 。
同样是教师，雷夫老师用自己的行动证实了老师的价值所在，我要学习他为自己的目标和梦想努力奋斗的精神，将用真诚之心对待家长，真心对待孩子们，用心做好每一件事 。

第56号教室的奇迹2读后感（二）
《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样 。你要他们做到的事情，自己要先做到 。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个 。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的 。
这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强 。“欲齐其家，先修其身 。”作为教师，应该经常反思自己在学生心目中的形象 。
学校大力倡导和发扬文明礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；积极认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……对学生的一系列鼓励措施，大部分学生积极参与 。

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