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幼儿园教师国培感言( 二 )


最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！


篇二：

很荣幸参加本次国培教育计划，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿教师的使命感，并且也让我成长了许多 。通过学习我认识到做为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常不容易的 。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿教师 。现在我把我的一些学习的感悟与大家分享 。
一名优秀的幼儿教师，首先要热爱教育事业，还要有强烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我认为要做到以下几点
1.做为一名优秀的幼儿教师，要把爱心、细心、耐心、责任心融合于一身 。在幼儿教育中，爱的力量是伟大的 。老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是教师与幼儿间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙 。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的 。幼儿是一张纯洁的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作 。
2.要重视对孩子良好行为习惯的培养；班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准 。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累 。对他们良好行为的培养必须从进幼儿园就开始 。在每天活动的各个环节，时时注意对幼儿进行好习惯的培养；同时，老师必须以身作则 。因为老师的行为随时会被孩子看见、模仿 。所以一定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱 。
我们要培养孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创造各种有利于孩子成长的条件 。
这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿教师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协作者、参与者、学习者等多元角色 。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，来适应新课程理念下的教育教学活动 。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加灿烂，空气更加清鲜.


篇三：

通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅 。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养 。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方 。教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响 。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂 。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神 。其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想 。放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育 。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习 。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的 。接着教师要会宽容孩子 。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言 。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性 。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵 。宽容，是理解的继续，也是理解最真实 。最具体的体现 。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则 。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的 。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍 。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责

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