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二年级班主任家长会发言稿( 十 )


三年级语文确实是一个转折期、困难期 ， 但还是有办法帮助孩子提高成绩的 。主要可以从三个方面来着手：
1、加强良好的学习习惯的培养 ， 养成细心的习惯 ， 提高作业的效率 。
这两个方面其实都取决于一个词“认真”.很多同学们在拿到考试卷后 ， 看着分数念叨：“哎呀 ， 我才80多分 ， 都是我太粗心了”等等类似的话 。我认为粗心不是天生的 ， 是怎么造成的？是自己日积月累的 ， 是答卷习惯差了 ， 不认真了才造成粗心的 。平时做作业马马虎虎 ， 照着书本抄抄词语也要错好几个 ， 到考试时怎么可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来 。粗心的原因就是不认真 ， 一个平时认认真真、全神贯注的人 ， 他不太可能粗心 。所以 ， 粗心比做不出更不应该 。
2、提高阅读理解能力
对思维能力、理解能力的培养 ， 可以从以下两个方面去试一试：
1）认真听讲 ， 积极思维 。

平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养 。所以孩子在课上一定要专心听讲 ， 而且要积极发言 ， 参与到讨论中来 ， 锻炼自己的头脑 ， 发展自己的思维 。像这次的语文调研考试 ， 很多题目都是来源于课文 ， 很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过 ， 但是由于部分孩子听课习惯差 ， 导致考试成绩不理想 。
2）多看书 ， 多交流 。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关 ， 中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识 ， 所以我们平时要鼓励孩子多看课外书 。而且要针对书中内容和孩子交流看法 ， 不能只是简单地规定他看多少时间 。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题 ， 他的想法等等 。既培养他课外阅读的兴趣 ， 又有助于提高阅读能力 。在这个方面还要请家长们多督促 ， 多指导 。
最后再来说说让学生头疼的作文问题 。作文不同于其它习题 ， 它不可能在一周或一月内一蹴而就 ， 这只能靠平时日积月累 ， 逐步提高 。我们现在基本每周有一次练笔 ， 练笔内容和学生的生活紧密结合 ， 有的是规定一个题材的 ， 有的是跟随课文的拓展或者延续 。在练笔的过程中就发现学生的层次拉得很开 ， 有些同学下笔流畅 ， 洋洋洒洒一下就写了一页多 ， 但有些同学绞尽脑汁也写不出几行来 。其实写作文也不是特别的难 ， 无非就是把自己看到的、听到的、想到的写下来 ， 三年级的要求并不高 ， 只要把句子写通顺 ， 表达得准确就可以了 ， 一定要生动优美的语句吗？也不至于！就是把你要对别人说的写通顺 ， 让人看明白就可以 。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要 。平时可以带孩子多出去走走 ， 让他开开眼界 ， 见见世面 ， 写作文时有话可说 ， 有吸引人的东西可写 。生活中和孩子多进行一些语言交流 ， 看到遇到什么事让他说一说 ， 听听他的意见 ， 口头表达能力强了 ， 写作文也会有进步 ， 这就是“口头作文”,既不加重负担 ， 又有效 。

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