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二年级班主任家长会发言稿( 四 )


我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧 ， 她用了一种区别强化的技术 ， 对孩子说：你是一个聪明的孩子 ， 你能够学习好 。你1小时站起来10回 ， 是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了 ， 就说：5回就5回 。第二天做作业 ， 果然只站起来了5回 。妈妈说：哟 ， 我儿子真了不起 ， 一天就改了一半 ， 进步太大了 ， 我看你站4回也能做到 。孩子说：4回就4回……慢慢地 ， 孩子做作业时就不站起来了 。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯 。例如 ， 孩子特喜欢晚上6点30分看动画片 ， 就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内 ， 你就可以看动画片 ， 超过3次 ， 动画片不能看 。
这就是说 ， 达不到某个标准的时候 ， 一定要有所限制 ， 要惩罚 ， 这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情 ， 这个时候不能心疼孩子 ， 这没关系 。但是他达到这个标准之后 ， 你就得奖励他最喜欢的事情 。孩子通过这样的调整 ， 慢慢地就习惯了 。习惯培养的奥秘 ， 可以总结出一句话：培养好习惯用加法 ， 改正坏习惯用减法 。
二、重视家校沟通
我发现一个现象 ， 一说叫家长很多家长都不是老乐意来 。可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事 ， 真不想去 。您想过没有 ， 让你来肯定是出现了老师解决不了的问题 ， 让你来是协商解决问题的方法的 。发现问题不及时与老师沟通 ， 只能使问题越来越严重 。老师有问题会找家长 ， 家长有问题也可以找老师 。尤其是孩子思想上的问题 ， 有时家长说的话孩子不听 ， 孩子一般比较听老师的话 ， 所以可以跟老师说说 ， 让老师跟孩子说 ， 效果还是比较好的 。作为家长不要怕麻烦老师 ， 教育孩子是我们大家的职责 。但是 ， 有些孩子比较调皮 ， 对老师的话表面是很听的 ， 而背着老师想干什么就干什么 ， 所以 ， 需要我们经常联系 ， 多交流孩子的情况 ， 双方相互配合 ， 让小问题消灭于萌芽状态 ， 不要等问题严重了再来找老师 。
三、严把家庭作业关

学校交给我 ， 家里交给你 。我们分工合作 ， 各司其责 。孩子回到家里 ， 要规定孩子放学后必须做完作业 ， 必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率 。家庭作业是课堂教学的延伸 ， 是巩固和提高当天学过的知识 。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系 。对不爱学习 ， 或学习不自觉或学习习惯不好的孩子 ， 家长要让孩子用个专门记作业的本 ， 记好当天应做的各项作业 ， 有怀疑的及时电话与老师联系 ， 不给孩子不做或漏做作业的机会 。培养孩子按时完成作业的习惯 。每天不但要过问孩子完成作用情况 ， 有条件的可以检查指导 。不要让孩子的作业再回流到学校 ， 因为第二天老师又要教新的知识 ， 你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习 。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境 ， 鼓励孩子静心学习 。当孩子做作业时 ， 不要在他身边大声讲话、争论、看电视等 。只要孩子能听到电视的声音 ， 是无法认真思考的 ， 如果他在抄写 ， 他能记住这几个字吗；如果他在做数学题 ， 我想再简单的题也会做错 。

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