20112012学年度|2011—2012学年度上学期学校科研工作计划
指导思想
以学校计划为指导，以校本研究活动为重点，以教师业务素质培养和提高为核心，坚持科研兴教、科研兴校的理念，紧紧围绕狠抓常规教研管理、加强教师队伍建设、注重教研创新、突出校本研修特色、深化课堂教学改革将课题研究与课程改革紧密结合，将科研与教研紧密结合，全面提高学校的教学教研质量和管理水平、积极推进新课改向纵深发展,实现学校的进一步发展 。
工作目标
1.设定校本培训层次，丰富校本研修内容、拓展校本培训途径、丰富我校特色的校本研修模式 。实化校本研修考核办法，激发教师校本研修的自主性和积极性，争创省、市校本培训先进单位 。
2.紧紧围绕学校教育教学，围绕课程改革，围绕教师的专业发展，结合教师发展实际来实施校本培训，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，使课堂教学更加适应学生的发展和课程改革的要求 。
3.实施科研先导，课题带动策略：以十二五课题开题为契机，重点开展师资培训教师立项的课题研究，抓好学校的科研课题研究管理.争创国家、省、市优秀实验校 。
4.加强学校教师的梯队建设，充分发挥教科研及师资培训指导教师的研究、培训、指导的作用,凸显学校教师队伍建设的办学特色 。
重点工作及措施
一、加强教师专业化发展工作力度，搭建多元发展的平台，助推教师快速成长 。
提倡教师之间的合作、探究，积极构建学习型备课组，将科研与教研活动有机整合 。要关注课堂教学的有效性，重视对听课、评课的研究 。学校师资培训指导教师要对中、青教师进行专门的听课、评课培训 。做到在教中研，在研中教，努力提高课堂教学水平 。
1.立足课堂教学，实行五课并举，智慧共享，即新教师汇报课，中级教师优质课，高级教师研究课，名优教师示范课，党员教师展示课 。本学期分月进行示范课、研究课、优质课、汇报课 。
2．充分发挥教科研及师资培训委员会的作用，定期召开学术研讨会，提高名师理论水平，为学校的发展建言献策 。指导委员会分成三个组，初中一组、高中文理各一组，组成三个专家组听课指导 。委员会指导教师本学期确立一个研究的课题，同时由指导教师每月一次讲座培训 。
3．加大对学校中年教师的培训，使他们尽快成为既有教育理论又有专业特色的教师 。采取校内师资培训教师讲课、听课、评课方式，提高教师理论水平与实践能力 。
4．注重青年教师的培训 。
开办青年教师培训班 。有针对性地对全校青年教师进行教育科研、教学常规、班主任管理等方面的培训，探索有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，不断提高广大青年教师的教育教学水平 。
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