幼儿园中班班务计划|幼儿园春学期班务计划( 二 )
3.智育方面
1）能清晰地表达自己的想法，喜欢与别人交谈 。
2）培养幼儿喜欢听故事、朗诵儿歌，能独立地讲述故事和描述事件，会根据不同的谈话对象调整自己的语言 。
3）对事物理解能力开始增强，有了初步的时间、空间概念，开始能进行简单的事物运算，自如地数1~10的数 。
【幼儿园中班班务计划|幼儿园春学期班务计划】4.体育方面
1）培养幼儿的平衡能力，能攀爬、滑行等，提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球、玩绳等 。
2）使幼儿精细动作机能得到较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如：剪刀、锤子等 。
5.美育方面
1）培养幼儿对颜色认知水平，会辨认和使用多种颜色 。
2）能使用剪刀，会用多种艺术表达方式，如画画、捏捏、剪剪、折折等表现自己对事物的认识 。
6.个别教育
1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的帮助 。
2）做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的能力 。
3）为五位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展能力 。
7.幼儿语言能力的培养
1）幼儿入园后，教师是幼儿接触最多的人，教师的语言经常是幼儿模仿的对象 。因此，我们应当为幼儿创设一个良好的语言熏陶环境，不仅要不断提高自己的文化知识水平，还要有意识地加强语言修养，使自己的语言规范化、科学化，提高自己的讲话技巧，让幼儿爱听、喜欢听、听得懂 。
2）把培养幼儿的语言表达能力贯穿在一日活动之中 。我们知道，幼儿入园后的一切活动都在教师的视线中，他们形影不离的围绕在教师身边，因此，教师应随时了解每位幼儿语言发展的情况，有针对性的加强语言表达能力的培养 。
3）语言教育活动是培养幼儿语言表达能力的重要途径 。为幼儿创设比较丰富的语言学习情景，提供幼儿语言发展需要的形式多样的活动过程，让幼儿在活动中语言和非语言信息互动操作，促进他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言 。
4）利用自然环境丰富幼儿的生活经验，为幼儿语言表达提供素材 。生活是语言的源泉，只有有了丰富的生活经验，才能产生丰富的语言 。因此，带幼儿走进自然，实地参观、感受生活、感受真实的世界，让幼儿不仅有说话的机会，而且有说话的内容，这是十分重要的 。
（二）家园互动方案
1．设置家教橱窗，宣传家教知识、保健常识，促进幼儿健康成长 。
2．使用校信通，及时与家长联系，互通育儿信息，实现家园同步教育 。
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