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班主任工作感悟|班主任感悟；用心聆听朵朵花开的声音

班主任感悟；用心聆听朵朵花开的声音
常听老师们说：当老师真累 ， 当班主任更累！回首这十几年的班主任工作 ， 的确感到当一名小学班主任的辛苦 ， 这其中有苦也有甜 。班主任要走进每一个孩子的心灵 ， 用心聆听每一朵花开的声音 ， 细细欣赏朵朵花开的动人姿态 。
感悟一：把赞美还给学生 。
教师的赞美是阳光、空气和水 ， 是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥 ， 能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂 ， 能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一 。教师的赞美越多 ， 学生就越显得活泼可爱 ， 学习的劲头就越足 。作为教师都有这样一种感觉 ， 各班总有几个学生既不勤奋上进 ， 又不惹事生非 ， 对班级一切活动既不反对抗议 ， 又不踊跃参加；虽然学业平平 ， 却不名落孙山 。一般情况下 ， 既得不到老师的表扬 ， 也得不到老师的批评 ， 是一些容易被老师忽视遗忘的学生 。我班的黄颖同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生 。在我教他的这一年多的时间里 ， 我几乎没注意到他的存在 。直到有一天 ， 一件微不足道的小事改变了我对他的看法 ， 好象也改变了他自己 。那是一次课间操 ， 由于下课稍微晚了点 ， 学生都及及忙忙的往外挤 ， 我站在讲台上 ， 维持着秩序正好门后面的拖把倒了 ， 学生光顾着挤 ， 好象没有注意到横在地上的拖把 。这时 ， 黄颖同学挤了过来 ， 告诉大家看着点 ， 别拌倒 。然后拿起来了 。我被这一幕感动了 ， 做完操回教室后 ， 立刻在班级表扬了黄颖同学 ， 并尽力赞美了他关心集体 ， 为他人着想的好行为 。此后 ， 我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方 ， 并及时给予表扬 ， 使真善美的精神得以激发和升华 。渐渐地我发现他变了 ， 上课特别认真 ， 作业完成得很好 ， 学习成绩也有了很大的提高 ， 这件事给我启示颇深 ， 在班主任工作中 ， 我开始注重以人为本 ， 面向全体 ， 细心观察 ， 捕捉他们身上的每一个闪光点 ， 及时把赞美送给每一个学生 ， 使之发扬光大 。使每个学生都感到我能行 ， 我会成功 。实践使我懂得 ， 教师一句激励的话语 ， 一个赞美的眼神 ， 一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获 。教师对学生小小的成功 ， 点滴的优点给予赞美 ， 可以强化其获得成功的情绪体验 ， 满足其成就感 ， 进而激发学习动力 ， 培养自信心 ， 促进良好心理品质的形成和发展 ， 有助于建立和谐的师生关系 ， 营造一个奋发向上的班集体氛围 。请多给学生一点赞美吧 ， 因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中 。

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