易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

2013年度经营计划书|小学2013年春学期晨诵、午读、暮省项目计划书( 二 )

“晨诵、午读、暮省”是朱永新新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式 。其中“午读”代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读 。通过开展诵读活动，让孩子既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感 。通过阅读丰富学生的心灵，在经典阅读中陶醉成长增加积累，丰富情感，让阅读成为孩子童年快乐生活的一部分 。二、午读的目的 在师生共读的过程中，想象文本描述的情境，体会作者的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受 。1、 选择适合本年段学生阅读的经典书籍 。2、 营造良好的读书氛围，给予科学的阅读方法指导 。3、 激发阅读兴趣，让午读成为师生的一种生活方式，让师生在阅读中收获快乐和成长 。三、活动实施 1、固定读书时间，每周三周五的午读课为师生共读时间，课余时间学生可自由安排 。2、午读的书目为师生共读和自由选读两种 。3、教师要积极上好导读课推进课和读书汇报课 。以促进学生更好的读书 。4、学生每人准备一个午读本，随时记好读书笔记和读后感 。5、发动家长的力量，通过评选书香家庭，促进亲子共读 。6、四语组的八位语文教师要经常就午读问题进行探讨，以便更好地搞好亲子共读和师生共读 。四、午读时应注意 1、选择的故事要有意思 。可以是感人的，也可以是有趣味的，但都应有一个主题，能启迪人，引起人思考或者能给孩子留下一些记忆 。2、读故事时，应让孩子们都坐好，手里不能有东西，这样容易集中注意力，也不会影响别人 。3、读故事的老师，语调不可过快，尽可能做到抑扬顿挫，最好还能附加一些肢体语言 。动作和表情，要适当地夸张 。4、故事内容，应先熟悉一遍，在读的过程中，要把一些过于书面化的语言简化一些 。如果不简化，则要把新词出示出来，这样便于孩子理解和记忆 。5、午读的方式应多样化，要通过集体齐读、指名引读、小组赛读、表演读、默读、教师范读等多种形式让孩子们享有充裕的读书时间，充分地领略读书的快乐，获得精神的滋养 。我们要让孩子成为自觉独立热诚的终身阅读者，让阅读为他们营造一生的幸福 。五、午读书目 必读书目：《特别的女生萨哈拉》《海底两万里》 《夏洛的网》《爱丽丝漫游奇境记》

推荐阅读


上一篇：小学三年级操行评语|三年级学生操行评语

下一篇：小学二年级学生评语|二年级学生评语