金蝉脱壳教学反思
在第一课时中 ， 我首先让学生试着解释“金蝉脱壳”的意思 ， 有的学生还说到了它的典故 ， 我立刻让这个学生站起来给全班同学讲一讲 ， 学生的兴趣马上被调动起来 。在随后的教学中 ， 我着重帮助学生通过具体的语言文字感受金蝉脱壳的奇特动人 。文章的3、4、5、6自然段是全文的重点段落 ， 在这一部分的学习中 ， 我放手让学生去阅读思考 ， 从整体上感知金蝉脱壳的过程 。抓住：“抽搐”、“裂开”、“钻”、“仰”等 ， 从中体会出蝉脱壳的动作 。通过找句子、画词语、读文字、填表格、作复述等多种形式 ， 具体感悟课文内容 。特别是蝉尾脱壳的情景 ， 学生相应找出了“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”这些动词 ， 并能试着模仿蝉儿的这些动作 ， 使得课堂气氛达到了高潮 。第五自然段中蝉脱壳后的一系列变化学生很感兴趣 ， 先出背、出头、再出脚、最后出尾,我随即指导学生感受金蝉脱壳的神奇 ， 并引导学生有感情的朗读这一段 。在学习这篇课文的同时 ， 启发学生明白在日常生活中要作个有心人 。【金蝉脱壳教学反思】
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