幼儿园大班语言教案：小松鼠访友
一、设计意图 现在的孩子常常依赖别人 ， 所以我们需要培养孩子关心人、爱护人和自己的事情自己做的思想意识 。《小松鼠访友》这个故事告诉我们 ， 很多事情只是道听途说 ， 并不一定是真实的 ， 只有通过自己的实践才能得到证实 。二、活动目标 1、理解故事及情节发展 ， 掌握作品主要人物小松鼠的性格特点； 2、感受与体验作品中人物产生的疑惑“水真的很深吗” ， 思考从不同角度看事情的差异； 3、理解图画中的主要情节 ， 初步认读汉字：深、浅、远、近 ， 并理解相对关系概念 。三、活动难重点 1、锻炼孩子的语言表达能力 ， 让幼儿用完整连贯的语言讲述故事 。2、让幼儿知道深 ， 浅 ， 远 ， 近是相对的并不是固定不变的 。3、让幼儿知道深 ， 浅 ， 远 ， 近是相对的 。四、活动准备 1、与故事情节相符的挂图 2、动物指偶 五、活动流程 1、活动导入： 谜语开头：“尖尖尾巴象老鼠 ， 一身绒毛尾巴粗 ， 爱在森林里面住 ， 爱吃松子爱上树 。” 师：我们今天来讲一个关于小松鼠的故事 ， 小朋友可要认真听了！听完之后老师可是有问题要问你们的！看看哪个小朋友的小耳朵最灵？ 2、按照挂图 ， 讲述故事 。3、现在我问问小朋友 ， 小马和小蚂蚁到底有没有骗它啊？ 幼：没有 师：为什么我们说他们没有骗它啊？好！现在呢老师做小松鼠 ， 你们来做山羊伯伯好不好？（好） （1）老师学小松鼠的声音问：“山羊伯伯 ， 小马骗我 ， 跟我说河水一点也不深 ， 可是我差点淹死！”请幼儿扮演山羊伯伯回答小松鼠的问题 。然后老师做一下总结 。（告诉幼儿深浅并不是固定不变的 ， 是相对的 ， 随事物的本身 而有所变化） （2）老师再学小松鼠问：“那山羊伯伯小蚂蚁跟我说到你家很远 ， 可是我刚刚跨过一个小土坡就到了！您说它有没有骗我啊？”请幼儿回答 。老师做点评并做总结！ 【幼儿园大班语言教案：小松鼠访友】（远近也不是固定不变的 ， 也是相对的！） 4、教师做最后的总结：深浅远近是相对的概念 ， 并不是说一成不变的！所以 ， 以后小朋友在说深浅远近的时候要说上比较对象！比如 ， 这么长的路对我来说有点远 ， 这样的小河对他来说并不深！ 5、老师问：“你们觉得小松鼠是一个怎样的小朋友啊？”孩子自由回答 。老师：“小松鼠是一个不从自己的实际出发只会听别人说 ， 自己不会考虑事情的小朋友！他不懂得说话做事要从自己的实际情况出发！小朋友啊 ， 我们能不能学小松鼠啊？（不能）所以我们的小朋友做事情要学会从自己的实际情况出发 ， 做一个爱思考既聪明又智慧的好孩子！” 6、拿出动物指偶 ， 分角色扮演！ 六、活动结束 1、评价 2、总结
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