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幼儿园大班科学教案：潜水艇为什么会下沉

一、活动目标 1、探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法 。2、在小组活动中 ， 懂得分工合作 ， 明确各自承担的任务 。3、勇于尝试 ， 不怕失败 ， 体验与同伴合作的快乐 。二、活动准备 1、师生共同制作微型潜水艇一艘（在饮料瓶的一面凿一排或两排孔用来进水） ， 打好洞眼的塑料瓶（每组一个） 。2、操作材料：螺丝、木块、鹅卵石、橡皮、长磁条、沙子等 。3、皮筋、胶带、整理箱装三分之二的水、抹布、记录表 。三、活动过程 1、教师出示自制的潜水艇 ， 提问：这是我们自己制作的潜水艇 ， 谁来试试怎样让它沉下去？ 2、幼儿演示 ， 大家仔细观察 ， 发现问题 。教师：潜水艇下沉了吗？下沉的速度怎么样？（幼儿争先恐后表述：潜水艇下沉得太慢了：潜水艇后面先沉下去了 ， 前面没有沉……） 3、教师以海军叔叔的身份交给大家一个任务：让潜水艇快速下沉 ， 激发幼儿探究的兴趣 ， 并要求幼儿与同伴商讨解决的办法 。4、幼儿4人一组展开讨论推测 ， 第一组认为在潜水艇上加上铁块或铁条：第二组确定用石头加重的办法：第三组统一意见是在艇里加沙子 ， 让潜水艇变重；第四组认为再在潜水艇上多钻几个进水孔：第五组讨论的结果是用磁铁捆绑在潜水艇上增加它的重量 。【幼儿园大班科学教案：潜水艇为什么会下沉】5、教师询问究竟哪种办法好 ， 幼儿都争着说自己组的办法好 。这时 ， 教师出示相应的操作材料和记录表 ， 让幼儿明确如何记录 ， 提出分组操作要求 ， 鼓励幼儿去实际操作尝试自己的推测能否成功 。6、幼儿4人一组开始分工 ， 商讨谁是记录员、取材员、操作员和汇报员 ， 明确了各自的职责后 ， 大家开始进入有趣的实验操作过程 。7、教师巡视观察各组的操作进程 ， 并有目的地指导帮助 。8、小组交流 ， 确定汇报内容 。（你们用了什么材料？是怎么做的？成功了吗？） 9、集体交流 ， 请操作员展示潜水艇是否下沉 ， 汇报员汇报操作的过程后 ， 本组其他成员可来补充 。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组 。10、根据幼儿操作过程中出现的问题（潜水艇不能平稳地下沉） ， 师生共同展开讨论：潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢？（重心不稳）哪一组有办法让潜水艇的身体同时平稳下沉？引导幼儿思考解决的办法（将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方） 。11、鼓励幼儿小组讨论出解决的方法后 ， 再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉 。教师分别巡回指导 ， 提供能帮助固定的辅助材料 。12、请各组幼儿交流实验的经验、感受 。师：你们是怎么取得成功的？（幼儿汇报本组实验的过程 ， 采用的方法及实验的感受 。） 13、表扬在小组合作中能遵守职责的小组 ， 鼓励没有成功的小组再次尝试 ， 寻找更好的方法 。四、活动结束 1、评价 2、总结

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