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有趣的天气图标教学反思( 二 )


教学过程：
（一） 变化多端的天气
1、谈话导入，认识各种各样的天气 。
2、课件播放各种不同的天气图片，复习强记号f和弱记号p 。
（师根据图片利用乐器配乐，加深学生对强弱记号的认识）
3、展示下大雨和下小雨的图片，引入中强记号mf和中弱记号mp 。

（学生以拍手或者是乐器演奏的方式来表现中强和中弱的力度变化）
（二）音乐中的天气变化
1、说说你喜欢哪种天气，你会用动作模仿出来吗？
（1）学唱旋律 5 3 4 2 | 3 - |
（同一个旋律唱出不同的强弱变化来，加深学生对中强和中弱的理解）
（2）加入歌词，歌中进一步感悟 。
大雨的声音是怎么样的？
5 3 4 2 | 3 - |
大雨 哗啦 啦
小雨的声音是怎么样的？
5 3 4 2 | 3 - |
小雨 淅沥 沥
2、学唱歌曲
（1）生听歌曲《大雨和小雨》，初步感知歌曲中的强弱变化 。
（2）跟音乐学唱歌曲 。（师以鼓伴奏，加深对音乐强弱的理解）
（3）听师钢琴伴奏，生唱歌曲并配以打击乐演奏，在唱一唱，敲一敲，打一打的过程中巩固对中强记号mf和中弱记号mp的认识 。
（三）有趣的天气图标
1、如何用图标的方式来表示大雨和小雨的情景，由此引入天气图标的学习 。
2、师展示简单图标的画法，通过太阳图标的学习引导学生认识图标的表示方法 。
3、绘制天气图标
（1）师出题目，学生根据描述的天气画图标
（2）乐器模仿天气声响，从听觉上感染学生，让学生更形象理解，然后画出简单的天气图标来
（3）师对学生的作品进行简易评析 。
（4）小小天气播报员 。

（请学生来当天气播报员，根据天气图标及适当的提示资料描述出天气状况）
（四）课外作业
【有趣的天气图标教学反思】动手制作天气记录卡，在班级做个当日天气预报角，引导学生进一步认识天气现象和图标制作，培养学生小组协作和动手实践的能力 。

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