教师读后感|塑造教师读后感
近日 ， 我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书 ， 感到这本书是一本难得的好书 。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中 ， 著名的美国教育心理学家卡罗林博士 ， 收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦 ， 且记忆犹新的事件 。这些事件 ， 涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活 ， 包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面 ， 内容丰富 ， 举例生动形象 ， 真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误 。读着这本书 ， 如身临其境 ， 从所举教师的错误当中 ， 思索着 ， 对照着 ， 是一种很好的学习 。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受 ， 又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法 。
这本书更吸引我的是 ， 在每一个案例后都有“处方”的形式 ， 对发生的事件给予分析 ， 帮助读者找出问题的根本 。这些分析根据人的心理发展的理论 ， 提出许多现代教育理念 ， 强调了对学生的尊重、理解 ， 关注、欣赏、支持、帮助 ， 突出了作为教师应有的对学生真诚的爱 。诸如：“当你身出一个手指指责别人的时候 ， 剩下的四个手指其实在指责自己” ， “优秀的教师 ， 善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点” ， “通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等 。
做教育教学工作几年来的我看完这本书 ， 我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败 ， 表扬学生还是批评学生 ， 促进学生进步还是抑制学生发展 ， 是我们教师应该思考的问题 。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子 ， 我却不知道 。这本书中介绍的知识能让我恢复平静 ， 保持心理平衡 。
教育是生命的火炬 ， 是智慧的桥梁 ， 是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业 ， 它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间 。
我们教师肩负着课程改革的历史重任 ， 新课程的理念要内化为我们教师的教学行为 ， 需要漫长的路要走 。从根本上改变我们教师的教学观念 ， 教学行为 ， 将是一场持久的攻坚战 。因此 ， 我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估 ， 树立终身学习的意识 ， 保持开放的心态 ， 把学校视为学习的场所 ， 在实践中学习 ， 不断对自己的教育教学进行研究、反思 ， 对自己的知识与经验进行重组 。
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