牵手好习惯读后感|名师培养学生好习惯的高效细节读后感
假期里读完了《名师培养学生好习惯的高效细节》这本书，感觉这本书虽然篇幅很长，但脉络清晰，道理浅显易懂，案例生动典型 。让我受益匪浅 。培养学生的好习惯，一直是教师在教育中的大事，只有从小节入手，教育才能发挥出它真正的育人作用 。《名师培养学生好习惯的高效细节》这本书通过国内外经典施教案例，深入浅出地向教师阐述了诸多的培养学生好习惯的方式、方法，也包含教育专家的精辟分析 。因此，读这本书时，我会联想到自己，会反思自己的教育教学实际 。下面我就将我读的其中的第二篇和第三篇的体会，与大家分享 。
第二篇：好习惯造就好品质——品质习惯的培养
内容包括十四项，分别为：爱护公物、诚实待人、爱祖国、助人为乐、遵守规则、相信自己、珍爱生命、持之以恒、尊重隐私、学会分享、鼓励竞争、除旧创新、保护环境、学会倾听 。
这一篇主要讲的是品质习惯的培养，我们大家都知道，教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始 。从儿童教育来说，小学阶段是一个人养成习惯的关键时期 。要成就学业、事业，要拥有美好人生，必须养成好的习惯 。做事先做人，而做人先培养习惯 。只有在孩子还是儿童的时候培养孩子的好习惯，孩子将来才能成为一个真正的全面发展的人 。
我们经常看到孩子损坏公物的现象：在墙上乱写乱画，随意践踏花草树木，摔打课桌椅等等 。那么如何培养孩子养成爱护公物的好习惯呢？书中为我们举出了很好的事例 。这些都告诉我们教师要善于抓住教育的契机，随时随地对学生进行教育 。首先要让学生知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，更不能随意损坏，要教育孩子树立爱护公物的观念 。教师平时要以身作则，给孩子树立良好的榜样 。如搬桌椅要轻拿轻放，整理好卫生用具等 。同时还注意在学生中树立爱护公物的典型，发挥同伴榜样的作用等等 。
培养学生爱护公物的习惯，是品德教育不可分割的重要组成部分，和传授给学生科学知识一样重要，是影响学生终身的好习惯，作为教师的我们一定要重视起来 。
第三篇的主题是：好习惯打造好人生——生活习惯培养
内容包括：自觉的习惯、优秀的习惯、节俭习惯、遵守交规的习惯、热爱体育锻炼的习惯、不挑食的习惯、珍惜时间的习惯、正确消费和理财的习惯 。
有句话说的好，习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶 。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯的罪责同样不可推卸 。也就是说，成功和失败，都源于你所养成的习惯 。在我们注重了学习习惯行为习惯的同时，我们应该更加重视对学生生活习惯的培养 。
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