中国教育史读后感|《中国最佳教育随笔》读后感( 二 )
最困惑的是还是那点点滴滴的教育问题 。今年在**电视台一主持人发表的演说《高考分数有那么重要了吗？》引起了不小的轰动，其实这已不是什么新鲜事，其实在几年前的一篇《追问**高考之痛》，就让大家热议了很久，没想到几年后还是这样，就像来自一位教育者的反思日记《从思想到文化，究竟要走多远？》里说的："高考的内容不管如何改变，只要它的'筛选功能'不变，'让每一个学生得到充分发展'的理念就不可能成为现实 。高考制度并不仅仅是一种教育制度，更是一种社会制度和文化制度 。"还有感触的是我们的课堂，在《为什么还要上这堂课？》里，北京某校一位特级教师上完课后，英美专家却提问：看起来学生什么都会了，为什么还要上这堂课？外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，更像是一堂表演课 。其实在我们现在这样的课不也普遍吗？常态课还好，观摩课、赛课，更是众力下的表演 。其实我们已经早就意识到了这些制度、这些表演的不妥，教改中的问题也不止这些，教研形式化、任务化、教育功利性等等，教育改革之路是一项复杂艰巨重大的任务，也许需要一个漫长的过程吧 。
还有《给新老师的20条建议》、《学生的尊严是玻璃》、《关于教育与良心的对视》……都让我获益匪浅，时刻提醒着我"教师的'威严'对应着学生的'卑微'"！用爱呵护孩子幼小的心灵是教育永不变色的主题 。
有人说：与好书为伴，尤如与智者同行 。这些智者都是我们的同行，读此书感觉就像是和身边的朋友又一次心与心的交流，或五味杂陈、又或意犹未尽…… 读后感》
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