作文读后感|读后感作文写法与教学设计( 二 )
引：或引原文观点 ， 或引原文的内容 。
议：所引原文体现出观点 。
联：在所给原文的基础上为基点生发开去 ， 发表议论 ， 由此及彼的联系现生活中相类或相反的现象 ， 联系相关的种种问题 。
结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法 ， 总结全文 。
三、动笔成段 ， 相机辅导
1.学生尝试习作 ， 教师巡视 ， 相机辅导的基础上选择好评讲的段落 。
2.指生读习作 ， 投影出示 ， 师生共同评议 。
你觉得有哪些地方值得借鉴、学习？
有哪些地方需要修改的？怎么修改？
四、点评文章 ， 适时总结
1、指明学生读自己的作文 ， 师生共同点评 ， 防止作文步入以下误区：
（1）叙述原文过多 ， 无感、少感；
（2）无感而发 ， 牵强附会；
（3）空洞抽象 ， 缺乏联想；
（4）蜻蜒点水 ， 面面俱到 。
2、佳作欣赏 ， 体会读后感的写作特点 ， 边听边想怎么写的：
开头：由读引发感想 ， 开门见山 ， 概括感受 。
中间：（1）感受具体 ， 边叙边议 ， 叙情节不照抄原文 ， 议感受得体 。（2）结合现实生活中的人、事 ， 指导自己行动 ， 不然写作无意义 。
结尾：概括升华主题 。
3、生汇报自己的收获及疑问 ， 提升认识 。
①紧扣原文抓住重点 。
②联系实际 ， 情感真实 。
③读感结合有侧重 。
4.取个好题目：题目是文章的眼睛 ， 眼睛是心灵的窗户 ， 同样 ， 题目就是文章的窗户 。谁来说说你在阅读过程中发现的好题目 。
小结：除了从《×××》想到或读《×××》有感 ， 还可以起正副标题 ， 正标题的内容往往是自己要表达的观点见解 ， 还可以起正副标题 ， 比如赵杰写的读后感题目《做一个有上进心的人》 ， 正标题的内容往往是自己要表达的观点见解 ， 副标题“读《小草》有感” 就是告诉别人写的是读了什么书后的感受 。
五、学生修改自己的初稿 ， 教师相机指导
六、誊写习作
板书：
读后感
读 （略） 感（详）
引用：感受最深
议论：抓住重点
联想：切身体会
收获：行之有效
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