我与地坛读后感|《我与小学数学》读后感( 二 )
二、让学生学会学习数学
如何让学生学会学习？我从书中找到了答案 ， 并积极实践 。——采取灵活多样的形式 ， 增强学生的学习兴趣 ， 促学生自主探究学习 。1．采取活动的形式 。低年级学生年龄小 ， 自制力差 ， 学习时明显受心理因素支配 。只有遵循学生心理活动的规律 ， 把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学 。如果教师用传统的“老师讲 ， 学生听；教师问 ， 学生答 ， 动手练”进行教学 ， 学生会感到很乏味 ， 越学越不爱学 。因此在课堂教学中 ， 应力求形式新颖 ， 寓教于乐 ， 减少机械化的程序 ， 增强学生学习的兴趣 ， 促使其主动探究 。
2.采取把知识趣味化的形式 。教师要善于把抽象的概念具体化 ， 深奥的道理形象化 ， 枯燥的事物趣味化 ， 如色彩鲜艳的教具；新颖的谜语、故事；有趣的教学游戏；关键处的设疑、恰当的悬念；变静为动的电化教学等等 ， 尽可能使学生感到新颖、新奇 ， 具有新鲜感和吸引力 ， 为学生从“要我学”变为“我要学”提供物质内容和推动力 。
三、 让课堂教学充满活力
“把数学教育的重心转移到学生的发展上来”是《我与小学数学》贯彻的精神 ， 同时也正是我们每一位教师终生追求的教育目标 。只有在充满生命活力课堂上 ， 师生才是全身心投入 ， 因为这不只在教和学 ， 而是感受课堂生命的涌动和成长 。只有在这样的课堂上 ， 学生才能获得多方面的满足和发展 ， 教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力 。
《我与小学数学》是一本好书 ， 它教给了我们一种教学理念 ， 教会了我们一种教学方法 。读书更是一种好的学习手段 ， 它将带领我们不断更新、与时俱进 ， 成为一名学生喜欢的、有专业素养的好老师 。
读后感》
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