读喂出来有感|读《优秀是教出来的》有感( 二 )
赏识孩子 ， 让孩子从赏识中学会行动——“用小小的贴心 ， 为别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”…… 既对孩子严格施教 ， 又适时给予鼓励和肯定 。想到了我班上经常不写作业的学生,他们时常令我火冒三丈,对比罗恩先生 ， 我在工作上还是缺乏创新 。记得书中罗恩先生介绍他曾经对待一个“问题”学生欠交作业 ， 他尝试了两种方式寻求学生家长的配合 。第一次他直截了当地告诉那学生家长情况 ， 结果家长见怪不怪地讽刺了老师；于是第二次罗恩先生先赞扬孩子一向表现不错 ， 可最近有点松懈不完成作业了 ， 家长听完了高兴地要求老师一定要继续严格要求孩子 ， 并承诺自己也会积极配合老师的工作 。罗恩先生改善了与家长的交流方式 ， 使同样一件事情 ， 不同的处理方法有了不同的结果 。除了佩服罗恩先生的别具匠心 ， 更让我领悟到在对待懒散学生问题上一定要赏识和批评相结合 ， 多渠道地转变后进生 。
这本书 ， 为我带来许多启发 ， 我要学习罗恩先生“克服一切阻力 ， 孜孜不倦的坚持 ， 尽管再不情愿也坚持 ， 尽管再困难也坚持 ， 甚至为了学生改变自己的不良习惯”的精神！为了我们祖国美丽的花朵 ， 为了孩子们的精彩人生 ， 我会悉心教育 ， 就像罗恩所说的：“只要你能投入 ， 转机总会出现 ， 成功就回在眼前 。”路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索！ 有感》
