读爱的教育有感|读《教育是没有用的》有感
这几天中午在我姐家吃饭，也忘了是我的推荐，还是我姐自己买的 。她的床头放着林格著的《教育是没有用的》的一书，我又翻开看时，真有种爱不释手的感觉 。它可以是教育人剥去现在教育的迷雾，仰望教育的晴空，为所当为，少为或不为“没有用的教育”，诸如：仅要分数的扎扎实实的应试教育；摁着牛头吃草的强迫教育；被动灌输、机械训练，毁坏学生想象力的教育；加班加点的恶补，损害学生健康的教育等等，这样的教育是没有用的，甚至从长远看是有害的，赶快像山东省那样对“伪素质教育”强力叫停，出重拳，规范办学行为，寻找有用的教育，为学生的终身发展奠定基础！
那么，什么是有用的教育呢？
有用的教育应使孩子心中春意盎然 。真正有用的教育要回归教育的本质，教育是心灵感应心灵的过程 。林格先生认为：真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人 。有用的教育是一种鼓舞、一种激励 。正如雅斯贝尔斯所言：教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂 。用洁净的灵魂去感应另一个灵魂，传递精神力量，宁静致远 。
有用的教育应使孩子像野花一样生长 。著名文学家冰心老人说：“让孩子像野花一样自然生长 。”教育者唯一要做的事情，是保护甚至捍卫孩子的主动性 。有用的教育就是教育者要成为麦田的守望者 。有那么一群孩子在一大块麦田里玩 。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我 。我呢 。就在那混帐的悬崖边 。我的职务就是在那守望 。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑 。我得从什么地方出来，把他们捉住 。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者 。我们的责任就是像农夫看护自己的庄家成长一样，让庄稼合乎时令自然成长 。
有用的教育是唤醒人性光辉的 。有用的教育是把学的知识都忘记后仍保留的那些东西，那些东西是成长和发展的元素，诸如：善良、正直、自信、包容、进取等，正如一位诺贝尔奖获得者在回答采访人员提问：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的获得者平静地回答：“是在幼儿园 。”采访人员感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多 。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然 。我认为，我学到的全部东西就是这些 。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声 。有用的教育就是合作共享、学会思考等，这些是终身受用的 。
推荐阅读
- 工作计划|2022年教育教学工作计划范文5篇
- 工作计划|2022一年级安全教育工作计划怎么写
- 祝福语|给心爱的人问早上好祝福语
- 工作计划|小学2022安全教育个人工作计划
- 工作计划|教育局2022年个人工作计划
- 工作计划|2022年教育科研个人工作计划
- 工作计划|2022年健康教育个人工作计划
- 工作计划|幼儿教师个人继续教育计划怎么写
- 工作计划|教育教学个人计划范文2022
- 工作计划|2022年继续教育个人计划