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班主任兵法读后感|《班主任能力修养》读后感


新平安镇小学 李秀丽

近几天 ， 我读了《班主任能力修养》一书 ， 读后受益匪浅 。

联系10年的工作实际 ， 我觉得作为教师群体中重要一员的班主任 ， 既要具备一名教师应有的基本素养 ， 又要具备更高的教师素质要求 。时代发展需要班主任转变教育观念 ， 更新教育观念、转变教育思想 ， 是深化教育改革 ， 促进教育发展的先导 。面对充满竞争、充满信息、充满机遇的21世纪 ， 我们需要学习的东西太多了 。原有的知识、本领 ， 远远不能解决我们面临的问题 。还有学生身心发展的时代特点 ， 需要班主任转变观念 。现在的学生在家庭里备受关注 ， 拥有比以往孩子更好的教育条件 。无论是生活或学习上 ， 都有得天独厚的优势 。另一方面 ， 独生子女身上寄托了全家人的希望 ， 故有许多学生在家中被溺爱、娇惯 ， 变得任性 。学生在家中是“小皇帝”、“小太阳” ， 由于过惯了较为优越的物质生活 ， 他们缺乏艰苦奋斗的精神 ， 不爱劳动 ， 不爱惜劳动成果 ， 缺乏与人共处 ， 与人合作的意识 。作为一名班主任 ， 就要了解学生成长的家庭环境和社会环境 。由于现在的家庭生活条件好 ， 大多学生是独生子女 ， 他们年轻的父母往往不能正确评价自己的孩子 ， 培养目标过高 ， 不切实际 ， 易助长孩子的娇气 。现在的社会环境也有许多不利于孩子成长的因素 ， 教师只有了解这些 ， 才能对症下药 ， 正确引导学生 。理解学生尊重学生的人格 ， 不能轻易伤害学生的自尊 ， 理解学生很多问题都会迎刃而解 。因此 ， 探索当代学生身心健康发展的特有规律 ， 及时转变观念 ， 并按学生发展规律培育一代新人 ， 对于联系社会、家庭与学校教育力量的班主任来说更有特殊的意义 。

班主任担负着重要的启蒙任务 ， 对学生心灵的塑造、知识的丰富、智力的开发、体质的增强 ， 都要呕心沥血 ， 全面负责 。实践证明 ， 一个称职的班主任要做到以下五点：一是希望 ， 对全班每个孩子都提出希望；二是信任 ， 师生互相信任 ， 说话算数；三是关心 ， 对每个孩子的思想、学习、生活都全面负责；四是理解 ， 了解 ， 体谅学生；五是鼓励 ， 优化长处 ， 淡化短处 ， 促使孩子向健康的方向发展 。

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