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读爱的教育后感( 二 )


爱究竟是什么它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略 。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命 。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础 。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样 。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育 。”《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些 。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的 。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师 。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他 。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了 。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生 。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师 。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”,这是安利柯的先生们给的我另一个启示 。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚 。
常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他（她）要是不听话，你就狠狠的打 。”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言 。教师不适合充当暴力实施者，面对一群素质参差不齐的学生，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微，所以在师生之间建立一条“有情，有意，有恒”的道路，则更行之有效 。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生 。
【读爱的教育后感】爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的 。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露 。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母 。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情 。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙 。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感 。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解 。这就是《爱的教育》给我的启示 。（读后感）

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