论语有感( 二 )
论语有感（二）
初读《论语》，或是无法参透，或是略有所悟，或是心有灵犀，但那种“知其不可为而为之”的精神，那种循循然善诱人的教学方法，那种谦谦君子之风，却总能让我心存快慰，欲罢不能 。于是不止一遍地读她，品她，悟她，尽管只是片言只语，但字字珠玑，如行云流水，简约精炼：或睿智从容，如天之辽远；或纵横开阖，如飞瀑流泻；或恬静悠然，若和风习习……面对《论语》，我犹如面对一位巨人——从古至今，它的精深博大，言简意赅，让人有高山仰止之感 。我边读边记，边记边思，在品味与欣赏中，我像一株干渴已久的禾苗，忽然遇到了一场痛快淋漓的甘霖，舒枝展叶贪婪地汲取其中的养料 。越走近孔子，愈发感觉孔子教育思想的博大精深 。透过文字，我和智者正面晤对，聆听他“任人唯贤”的人才观念、“不愤不启、不悱不发”的教学方法、“志于道，据于德，依于仁，游于义”的教育主张……
论语有感（三）
读论语有感：三人行，必有我师焉 。
在《论语》第七篇《述而第七》谈到孔子作学问时，有一句“子曰：三人行，必有我师焉 。择其善者而从之，其不善者而改之” 。这句话字面上的意思是：三个人走在一起，其中一定可以做我的老师的 。学习他好的方面，对他不好的方面，加以改正 。其实这里，“三人行”不是三个人，是多人的意思 。南怀瑾先生解释为“每个人都是自己的老师”，这也许是孔子的本意，我为此有较深的体会 。在我们一生中，有无数老师，从小学、中学到大学，品德、学问好的，比我们年龄长的，我们固然要学习，学习他们好的品格，作学问的方法和思路 。他们的人生经验，是我们前进道路上重要的财富 。学习他们的优点是为了自己能有所提高；同时在学习过程中，了解他们的缺点和不足，使自己积累经验 。品德修养好的老师都会毫不保留地告诉别人 。即使他没有做出什么成绩，他人生几十年默默无闻地毫无怨言地在某一岗位上的积累，也是一笔财富 。退之，品德、学问不好的，甚至是坏人，坑害我们的人，我们也要学习，从他们角度考虑，了解他们坏的根源，坑害我们的原因，从而使我们认真反省，自己不能这样坏，这样坏，是坑害别人的 。如果社会上，每个人都这样想，完全按照正常的规则和秩序，我们每个人都会受益的 。我们也要向比我们年龄小的人，甚至很小的小孩学习 。学什么呢？有人认为我这把年纪，走过的地方都比他们知道的地方多 。摆好心态，我们学习小孩子的天真，单纯呀！可能会钩起我们儿时美好的记忆，也可减少成人间人事纠纷之争的烦恼 。我们学习年轻人的时尚，学习年轻人的活跃思维等等 。总之，我们可以从各种人那里学习，丰富我们的学问和知识 。
