论语读后感300字( 二 )
我家的那本书 ， 虽然比起《论语》来差的很多 ， 但我学会了很多他的东西 ， 那东西看不见也摸不着 。
论语读后感300字（四）
听了刘定一老师的报告 ， 让我产生了很大的触动 。几年以前 ， 我曾经开设过一门自主选修课——《<论语>导读》 ， 以夏传才的《论语讲座》为经 ， 以杨伯峻的《论语译注》为纬 ， 参考杨树达的《论语疏证》和司马迁的《孔子世家》 ， 分专题讲解《论语》 。今年上半年 ， 我还做了一个尝试 ， 让高三学生每个星期读一章《论语》 ， 写读书札记 ， 然后利用答疑的时间讲解学生在阅读《论语》过程中碰到的疑难问题 。
【论语读后感300字】两次讲解《论语》下来 ， 让我益发觉得给中学生讲解《论语》之必要 。()起初 ， 我只是觉得 ， 现在的高中生 ， 至少应该完整地读完一部文言文的著作 。只有做到这一点 ， 才能打破中学生对阅读文言文的恐惧心理 ， 才能树立学生阅读文言文的信心 ， 培养学生阅读文言文的良好语感 。而《论语》作为比较浅易的文言文读本 ， 堪称绝佳的文言文入门读物 。
刘老师的讲座 ， 让我深刻认识到让中学生阅读《论语》的育人价值 ， 更加坚定了我让学生阅读《论语》的信心 。我打算在下个学期的高三教学过程中 ， 用十周左右的时间 ， 带学生读完《论语》 。大体做法如下：以杨伯峻的《论语译注》为学生用书的底本 ， 人手一册横着读《论语》 ， 每周读两章 ， 摘抄5-10则 ， 并撰写读书札记 。以钱宁的《新论语》为教师用书的底本 ， 每周固定一课时 ， 分专题开设《论语讲座》 ， 深入阐述以孔子为代表的儒家思想 。
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