我的教育理想读后感( 二 )
第三，宏观研究与微观研究相结合 。
第四，教育热情与教育沉思相结合 。
此外，《理想》一书的文风也清新自然，不落俗套 。作为以史见长的学者，作者不追求目前学术界较为流行的思辩、玄论之风，文笔自然朴实，既无玄而又玄的自我陶醉式的所谓阐释、推究，又无艰涩难懂、半生不熟的古文式语句，更无洋腔洋调，读来令人平白生趣，津津有味 。读者可以比较轻松地理清作者的思路、把握其基本思想和观点 。而这一点，确实是学术理论界应大力提倡的 。我深信：教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！
我的教育理想读后感（二）
最近一直在读朱永新教授的《我的教育理想》一书 。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识 。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟 。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心 。我心中对教师的形象有了更深的触动 。
【我的教育理想读后感】朱永新教授的《我的教育理想》，它的开篇就给我留下了深刻印象：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想 。作为教师，我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中 。”是啊！每个人都有理想，更应该把理想珍藏在自己的梦中，并努力使梦想成真，作为一名教师，如果单从教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的教师吧！在《新教育之梦》的第七章——理想的教师从八个方面详细论述了理想教师应具备的理想素质 。理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步！所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行 。
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