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地球上的星星读后感( 二 )


了解到伊桑父母的心态后 ， 尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心 ， 告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想 ， ()我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他 。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀 ， 何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心 ， 不如招童工 。”
为了唤起伊桑的自信心 ， 尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍 ， 老师自己也曾是 ， 然后 ， 常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母 ， 从游戏开始 ， 在沙盘中先写字母 ， 再用彩笔写 ， 最后用铅笔写 ， 一点一点 ， 伊桑慢慢克服了读写障碍 。
尼库巴老师认为 ， 每个孩子兴趣点不同 ， 伊桑在绘画方面有天赋 ， 他的创造性极强 ， 在学校绘画比较中 ， 伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面 ， 伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦 ， 他流着热泪扑进了老师的怀抱 。
伊桑各方面成绩都明显提高 ， 令父母惊诧不已 ， 伊桑也享受到了从未有过的高峰体验 ， 他的脸上绽放出快乐幸福的笑容 。
放暑假了 ， 父母亲来接伊桑回家 ， 伊桑依依不舍地与老师告别 ， 临上车前他回头奔向老师的怀抱 ， 尼库巴老师将他高高地举起 ， 伊桑伸展着双臂 ， 全身舒展向上 ， 极其激动人心 ， 我的热泪再一次流出 。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上 ， 的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了 ， 不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色 ， 这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见 ， 但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的 ， 导致其学习成绩暂时落后 ， 我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子 ， 然后从根本处下手 ， 牵着孩子的手带着他慢慢成长 。

地球上的星星读后感（三）
我想对所有的大人说每一个小孩都是最棒的 ， 每一个小孩都会创造出奇迹 ， 每个孩子的能力都是超出大人想象的 。伊桑就是 ， 他的潜力在心里面只是没有机会给他想象 。
我非常支持教伊桑画画的美术老师 ， 他不像别的家长那样是让孩子死记硬背的 ， 他是一点一点的教孩子 ， 他不嫌孩子学胡慢 ， 他会给孩子想象的机会 。伊桑的老师还专门给他准备了一个画展 ， 我觉得这样非常好 ， 因为伊桑的老师知道他画画很好 ， 想专门给他一个展示的机会 。我觉得伊桑的爸爸妈妈的选择不怎么对 。因为他们是让孩子死记硬背的 ， 而且还把伊桑送到了寄宿学校 ， 如果我是伊桑的爸爸妈妈 ， 我就会让他一点一点的去学 。

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