非常教师读后感
非常教师读后感（一）
读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师 。看了书名《非常教师》，我还以为是教我们如何成为一个非常教师，看了才发现全书并非在探讨怎样成为“非常教师”，也不是对教育的一个专题作深入的解读 。它只是一篇文章一篇文章的集合 。字里行间流露着每一位作者的真情，凝聚着他们的智慧，珍藏着他们教育研究与实践中的真知灼见 。这本书并没有让我我感到是教育论文的汇编，每一位作者都是以教育随笔或教育叙事的方式表达 。
非常教师对工作非常热情 。他们对四件事情很有激情：学习、所教科目、学生和教学 。俗话说：兴趣是学习的先导 。教师要在教育学生的同时不断学习，提高课堂效率，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学习知识的乐园 。
在我自己的课堂实践中，让我想起苏霍姆林斯基的一句话：“教育的艺术首先包括谈话的艺术 。”教师的语言语态素养是上好课的关键 。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言语态修养提出很高的要求 。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言 。如果教师的语言素养好，能吸引学生的注意力又简洁清楚，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高？相反，语言能力差，平淡枯燥，就会耽误许多时间 。就好比，一杯可乐和一杯白开水，学生大致都喜欢喝可乐，不喜欢平淡无味的白开水 。
【非常教师读后感】
非常教师读后感（二）
最近，我在我们班刚刚成立的图书角借了一本书，这本书的作者是——我最喜爱的杨红樱 。我非常喜欢看他的书，特别是他写的非常系列，我看过两本非常系列的书，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，两本都非常好看，而这本《非常老师》则更好看，内容更精彩，更具独特的魅力，还让我更爱不释手 。
这本书写的是杨红樱所描绘的各种各样的老师，有新潮老师罗老师，他为同学们排忧解难，让单亲家庭的孩子重新获得幸福 。()有懂得为学生们着想的数学老师 。有一个漂亮到极点的，还对学生好的老师 。还有一个有着仙女的神秘身份，想让大家都高兴起来的老师 。
这本书中的的老师，都有一个共同点，就是都很温柔，会以智慧的方法解决一切 。而现实生活中的老师，也都有一个共同点，那就是——都为学生着想，但是有的老师却方法不当，造成了危害 。在我读的时候，我一直在想，要是天底下的老师都想《非常老师》里的老师一样就好了，唉！世界的问题太多了，可偏偏世界的答案又太少了，没办法，谁让这世界这么大呢？唉 。于是，一个新的念头产生了——我长大后，要当老师 。我很小的时候，就想当老师，但我还很想当设计师，所以，我一直都在徘徊，可是，当我看完了这本书之后，这个意念更坚定了 。这本书还让我们明白了：你不去犯错，老师不会为难你；你只要好好努力，成功就在你身边！
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