给老师的建议读后感( 三 )
给老师的建议读后感（三）
最近读了苏霍姆林斯基的教育学着作《给老师的建议》，感触很深 。终于知道当一个老师是多么不容易，特别是当一个好老师尤其不容易 。一个好老师不仅要有高深的学问，还要有许多教学技巧，老师要不停地引导学生进行学习，促使学生不停地进步与发展 。这本书里有几条建议对我影响很深，虽然我还是一名学生，还没有走上教师的岗位，但我想这对我以后的发展都会有一定的作用，它教会我怎么去做一个好老师 。
首先，书中大量写了阅读的好处 。在谈到后进生的时候，如果老师只让他们把学习仅仅局限于背诵必修的教材，这样是特别有害的，这样只会使他们养成死记硬背的坏习惯，让他们变得更加迟钝 。而改变他们学习落后的最有用方法就是扩大他们的阅读范围，尽可能地让他们多看些书 。老师要挑选一些适合他们的书籍，这些书籍要引人入胜，要让学生尽可能自己去发现这些书与周围事物和现象的联系，让他们发出更多的疑问 。随着阅读量的扩大，这会对他们的智育起到很大作用 。学习困难的学生读书越多，他们的思考就越清晰，他们的智慧力量就越活跃 。老师要激发学生对阅读科学书刊的兴趣，这在学习过程中非常重要 。例如老师在讲一个很难懂得概念时，学生没有接触过这种东西，他们会很难理解，但是如果老师在上这部分内容时能让学生先看一些有关的书籍，让他们先通过这些新奇有意思的书籍去了解这些深奥难懂的知识，我相信他们看过之后会有不一样的理解与感受 。甚至在上课时他们会提出许多不可思议的问题，会把看到的知识与教材联系起来，融会贯通 。他们还会为自己能提出这些问题而自豪，感受到学习的乐趣 。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去，学生感受到这些知识能把他头脑里已有的东西变得更清楚 。在教室里搞一个小型的图书角，这是作者对老师的建议 。只有老师知道学生需要什么书，应该看什么书，把这些与学习有关的书籍介绍给学生，让他们把课本的知识与课外阅读结合起来，引起学生学习的兴趣 。是
其次，书中还谈到了教师的时间问题 。许多老师总是抱怨时间不够，除了上课以外，老师要备课，批改作业，要管理学生 。但是教师跟其他人一样，也要做家务，也要教育自己的孩子，这也需要时间 。书中提到一位历史老师给我的印象很深刻，他上的课非常出色，以至于来听课的人都忘了记录，听得入了神 。他在回答一位老师的提问时说：对这节课，我准备了一辈子 。而且，总的说来，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的 。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟 。听了他的话，我内心得到极大的震撼，他不抱怨时间不够，却用了终生的时间在准备着每一堂课 。所以说一个老师要不停地读书，不停地积累知识，不停地积累经验，这样才能不断地更新自己的知识，使自己的知识像小河一样流淌不息 。一个有着经验与知识的老师能把课上得那么有趣而生动，如果你缺乏知识，只讲书上的死知识，这种课是没有意思的，学生也会听得失去了兴趣 。像给我们上教育学的陈老师，他上课幽默风趣，经常给我们讲他的经历与见闻，不仅给我们讲了课本上的知识，还教给我们许多人生的道理，得到了大家的喜爱 。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，要使这些小溪流永保活力，读书是必不可少的 。
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