教育与人生读后感
教育与人生读后感（一）
【教育与人生读后感】叶圣陶老先生是一代教育名家，他的教育思想，在他《教育与人生》这本书中得到了很好的体现，对我们教师的教育工作有极大的指导作用 。《教育与人生》这本书精选了四十八篇叶老的教育论着，具有较强的代表性，值得一读 。
有幸捧读这本教育专着，真可谓受益匪浅，下面就教师怎样来“教”学生的问题谈谈自己的认识 。
针对教师怎样来“教”学生的问题，叶老先生提到最关键的就是要做到“以身作则，为人师表”，以身作则，是我国教育者的优良传统 。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从 。”孟子提出“教者必以正”，重视“以身作则”的原则 。西汉教育家董仲舒说：“善为人师，既美其道，又慎其行 。”意思是说，要当一名好老师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动 。以身作则，为人师表是教师道德的特征，是人民教师必备的德行 。
叶老在他的论着中将教师的“讲”法分为两种：一种是开门见山，一种是先“引起动机”再讲，以后者为最有效，在学生接触后想知道的时候才讲，更会使学生豁然开朗，更能激发学生的兴趣，在此基础上要注意引导学生知变、求变、善变，有所改革，有所创新 。这就要求教师首先要求创新、善创新，以身作则，为人师表 。这一点在教育学生环节中体现更为明显，教给学生行为规范和道德的标准，不仅要用语言讲明，更重要的是教师要以身作则，因为教师本身的行为就是标准和规范，也是一种有效的“不言之教” 。关于这一点叶老讲：“教育的道理多端，教育的方法各式各样，而‘身教为先’总归是最重要的一条 。”教师应充分认识到以身作则的重要性，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且努力做好；凡是不允许学生做的，自己坚决不做 。教师能否做到以身作则，直接关系到教育的成败 。学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才能赢得学生的信任、爱戴 。反之，如果教师只是说得好听，而在行动上却是另外一种样子，学生就会不听教师的话，有的学生还可能口是心非，言行不一，成为“说话的巨人，行动的矮子 。当然，我们教师在这一方面要注意和学生沟通，真正地了解学生，应该和他们成为朋友，这样才会更顺利更有效的教书育人 。
读完《教育与人生》，我深深地感受到叶老对新一代教育工作者所寄予的深切厚望 。在当今社会，说白了其实就是人才竞争的社会，是教育竞争的社会 。作为一名合格的教师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，要有某一学科专业的科学知识和教育理论素养，要有一定的人文科学与艺术修养，而且还必须具备教育教学的实际能力，掌握科学的、发展的融技术与感情为一体的教师职业技能 。我们要不断地充电，只有以为人师表的姿态展示人生的道路，以高尚的情操鼓舞学生，用广博的知识，高超的教学技巧和现代化的教学手段，才能以科学的理论武装学生，这样才能使学生健康地成长，使自己不愧对人类灵魂工程师的美誉 。
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