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老师领进门读后感( 二 )


我隐约记得 ， 一年级的时候老师讲那首诗的情景 。老师教读一遍 ， 然后把大意告诉我们 ， 接着让我们背诵 。()我根据诗的大意 ， 把诗背了下来 ， 从此诗的影子总在我脑中 ， 这个背诗方法从此也记了下来 。
这也许正像文中说的”这不过是无心插柳柳成荫啊！“我背古诗的方法是一年级老师给我插的柳 ， 我现在能背很多古诗 ， 这不是无心插柳柳成荫了吗？
老师对我们的教导 ， 我们怎么能忘记？启蒙老师的教导 ， 又怎能不让我们终身受益？
【老师领进门读后感】
老师领进门读后感（三）
《老师领进门》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文 。作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆 ， 抒发了对老师的感激和尊敬之情 。
何以有感激？只有找到了”感激“的内涵 ， 我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西 。熟读了课文后 ， 我们就知道作者是在感谢田老师的教诲之恩 。田老师的师恩为什么让人难忘呢？那就让我们一起去感受田老师上课吧：一首诗和一个故事 。故事其实就是诗的意思 ， 只不过田老师用故事的形式诠释诗意罢了 ， 这样更适合小学生的年龄、认知的特点 。作者小时侯从田老师的课中 ， 一方面学到了知识 ， 打下了扎实的语文功底 ， 刘绍棠能取得这样的成就和田老师是分不开的 ， 正是因为田老师讲了这么多的故事 ， 才使他对文学产生了浓厚的兴趣 ， 为他的成功铺平了道路 。另一方面 ， 田老师的故事中还有一个做人的道理 。如教学”你折一枝 ， 他折一枝 ， 后边歇脚的人就看不到花儿了 。“事实上是在教育学生：爱花不能摘花……我在田老师门下受业4年 ， 听到上千个故事 ， ”这些故事有如春雨点点“般”随风潜入夜 ， 润物细无声“地滋润着”我“ ， 使”我“成长为一个有用青年 。所以 ， ”我深深感谢田老师在我幼小的心田上 ， 播下文学的种子 。“刘绍棠真是一位懂得感恩的人 ， 他在文章中字里行间流露了对田老师深深的感激之情 ， 然而作者的感情又是是含蓄的、稳重的 ， 他对老师的感谢化作了学生时代的”恭恭敬敬“的一个礼 。虽然只是一个礼 ， 但是 ， 作者却认为即使是过了40年 ， 但在他的心目中 ， 老师的教诲之恩是永远也忘不了的 ， 小时候田老师是他的老师 ， 长大了田老师还是他的老师 ， ”一日为师 ， 终生为父 。“正因为这样 ， 作者在文章结尾深情地写到：”十年树木 ， 百年树人 。插柳之恩 ， 我怎能忘？“

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