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工作计划|小学三年级信息技术教学计划怎么写( 三 )


2、本册教材在学科教学中地位和作用：
本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始 ， 也是培养学生学习信息技术的兴趣 ， 了解信息技术的有关知识 ， 培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段 。打下一个好的基础 ， 为以后的学科学习起到重要作用 。
3、教学重点、难点分析：
重点：画图软件的使用 ， 网上资源的搜索及保存
难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选 。
三、改进教学的措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施 ， “五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核 。
2、加强提优补差工作 ， 对于优秀生可适当加深加宽 ， 帮助学生形成自己的技能、技巧 。对于学困生 ， 要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导 ， 对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组 ， 以培养学生的特长 。
3、教研工作的目标和计划：
积极开展信息技术课堂教学模式的研究 ， 通过探讨学习 ， 总结得失 ， 努力将自己的实践活动转化为理论 。
工作计划|小学三年级信息技术教学计划怎么写
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3.小学三年级信息技术教学计划怎么写

【工作计划|小学三年级信息技术教学计划怎么写】一、指导思想
以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据 ， 以《技术课程标准》为参照 ， 在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上 ， 给合信息技术教育的实际 ， 把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线 ， 面向现代社会的发展 ， 从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养 ， 注重培养学生创新精神和实践能力 ， 着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息 ， 以及协作学习 。
二、学生基本情况
三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣 ， 由于学生接受能力的差异 ， 掌握水平参差不齐 ， 对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际 ， 故加强引导学生做到“即学即用” 。
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主 ， 不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心 ， 通过活动 ， 体验、了解信息技术的应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导 ， 突出学生自主探究;

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