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工作计划|小学四年级教学工作计划表怎么写( 二 )


二、学情分析
本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦情绪 。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活跃，但两极分化较严重;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，不足的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习 。所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特殊班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事 。当然所有这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜欢英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担 。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的`支持和学生的配合下，我想他们的学习肯定会上一个新的台阶 。
三、全期教学总目标
1、营造浓厚的学习气氛，提高英语学习兴趣 。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动 。
2、培养学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力 。
3、增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用 。
4、帮助学生树立学习英语的自信心，尽量避免两极分化 。
5、养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础 。
6、尽量让学生达到以下目标：
(1)能听懂、会说12组对话并能进行简单的交流 。
(2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词 。
(3)能听说吟唱8首歌谣 。
(4)能听懂6个幽默小故事 。
(5)能了解6项简单的中西方文化知识 。
四、全册教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是根据教育部制定的《小学英语课程教学基本要求(试行)》编写而成的 。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务 。本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性 。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 。
3、注重中外文化的双向交流，培养未来跨文化交际所需的能力 。
4、注重学生学习兴趣的培养 。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透 。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境 。
全册书共6个新授单元、2个复习单元 。每个单元分A、B、C三个部分 。
第一单元是围绕“认识教室”展开教学，让学生了解一些基本的教室设施;
第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯;

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