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对于孩子的学习 ， 父母经常会感到疑问和挫败：为什么孩子不听话？为什么他们学东西这么慢？......
加州大学实验心理学博士、脑科学家洪兰认为 ， 之所以出现这些情况 ， 主要还是我们不了解孩子的大脑发育规律——
01、 成功的人不是赢在起点 ， 而是赢在转折点
作为一名教育家 ， 洪兰曾是加州大学实验心理学博士、脑科学家 ， 曾任中央大学认知神经科学研究所所长 。
她告诉大家 ， 大人需要知道孩子的大脑是怎么回事：以下这张图上不同颜色代表的区域其实都有不同的功能 。
因此 ， 大人不能轻易打孩子 ， 特别是打孩子的头部 。 因为 ， 这可能造成孩子大脑生理机制的损伤 。 而大脑一旦损伤 ， 人就会在生理机制上遭遇障碍 ， 日后再怎么通过后天的教育努力 ， 希望也是非常渺茫的 。
而从大脑发展的角度 ， 每个人的神经是具有可塑性的 。 海马回的神经细胞再生 ， 大脑的神经连接在不停地改变 。 因此 ， 学习的时候 ， 神经回路会加强 。
9个月婴儿 ， 在会爬之后开始探索 ， 神经开始大量连接 。
最左是刚出生婴儿的大脑 ， 中间是1个月 ， 9个月、2年和成人大脑神经连接 。
在她看来 ， 不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法 。 因为人的大脑一直在发展 ， 一直在变化 ， 大脑有可塑性 ， 大脑不停因外界需求而改变神经网路连接 ， “它的神经回路是可以改变的” 。
人生是马拉松 ， 争的是终点 ， 不是起点 ， 要跑到终点才是贏家 。 成功的人不是赢在起点 ， 而是赢在转折点 。
有的人生来就知道它们 ， 有的人通过学习才知道它们 ， 有的人要遇到困难后才知道它们 ， 但只要他们最终都知道了 ， 也就是一样的了 。
02、情绪 ， 是改变大脑最快的工具“孩子有一生的时间需要学习 ， 不需要催他 ， 也不需要急于一时一刻 ， 但是情绪处理不当 ， 会使孩子厌恶上学 ， 甚至产生负向人格 。 ”洪兰教授告诉我们 ， 情绪 ， 是改变大脑最快的工具 。
拿学习这件事来说 ， 主动的学习才有用 ， 被动学习没有用 。 孩子想学 ， 偷着学 ， 学得最快 。
有的时候 ， 你认为孩子具有某个缺点 ， 这个时候也不要轻易去改变孩子 ， 尤其不能让孩子有情绪障碍 。 洪兰教授说 ， 如果一个人每天都在想不好的事情 ， 负面情绪就会放大 。
大脑产生观念 ， 观念引导行为 ， 行为产生结果 ， 结果改变大脑 。
03、家庭是最早的学习场所 ， 父母是最初的老师
言传身教 ， 为什么身教这么重要？答案在于模仿的力量非常强大 。
孩子是看着父母的背影长大的 ， 家庭是最早的学习场所 ， 父母是最初的老师 。 因此 ， 家长一定要以身作则 。
与此同时 ， 家长要支持孩子 ， 要信任孩子 ， 但也要管教孩子 。 因为 ， 父母所制定的规矩和限制并不会让孩子感到难受 ， 相反的 ， 这会形成一种规矩 ， 让他们有安全感 。 孩子最怕的是 ， 家长今天和明天立的规矩不一样 。
洪兰说 ， 我们是透过被人管理才学会管理自己 。 一开始没有外在的控制 ， 内在的控制也不会产生 。
她分享了一个实验结果：有实验曾追踪1970年4月出生的17000名婴儿到2008年 ， 2008年到这些人38岁时候 。 研究结果发现 ， 影响他们快乐和生活满意度最高的因素 ， 不是一般人认为的智商或者学业成绩 ， 而是自知与责任心 。
决定一个人成败是自制、正直和毅力 。 成功的人不是最聪明的人 ， 而是最有毅力的人 。
不要担心和紧张 ， 不要过于焦虑 ， 孩子非常敏感 ， 如果父母焦虑 ， 那孩子会更加焦虑 。 父母亲以平常心待之 。 勤能补拙 ， 著名的“一万小时原理” 就是这个道理（这个原理指的是 ， 一个行为做了一万个小时以后 ， 就成了这个领域的专家） 。
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