04、在哪里跌倒 ， 换个地方爬起来如何对待孩子犯错？洪兰教授告诉大家正确的答案：我不要求你完美 ， 我要求你学习 。
当你犯错时 ， 重要的不是这个错误有多糟糕 ， 或者是不是你的错 。 重要的是 ， 要将错误转换成一个经验 。
在中国人的传统观念中 ， “从哪里跌倒 ， 就在哪里爬起来”似乎已经成为了一条铁律 。 洪兰教授的观点却反其道而行之： 在哪里跌倒 ， 换个地方爬起来 。 为什么呢？洪兰教授又引用了一句经典名言：
每个人都是天才 ， 但如果用爬树的能力来评断一条鱼 ， 它将终其一生认定自己是个笨蛋 。 ----- 爱因斯坦
大人会嫌孩子不好 ， 主要是因为拿孩子互相比较 。 不要把孩子跟另外的孩子比 ， 基因不同 ， 后天生长的环境也不同 ， 所以比是不公平的 。 孩子只能跟自己比 ， 今天比昨天进步了 ， 就应该奖励他 。
教育者应该顺其自然 ， 要教会孩子了解自己的长处 ， 接受自己的短处 。 重要的是有什么能力 ， 而非缺乏什么能力 。 用欣赏的眼光去看孩子 ， 你会看到他的长处 。 用正向的态度去看事情 ， 你会看到解决的方式 。
05、发展孩子大脑最好的3个方法什么样的生活经验可以使神经活化得快 ， 分支得密？洪兰教授的答案是：运动、游戏和阅读 。
1. 运动洪兰教授告诉我们 ， 当人在运动时 ， 会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌 ， 而正是这些是促使神经连接的关键 。
所以 ， 肚子饿的时候 ， 做功课没有效率 ， 刚运动完让孩子去做功课效果好 。
因为 ， 运动使大脑加速运转 。 除此之外 ， 运动还使大脑年轻 。
2.游戏洪兰教授认为 ， 游戏不是学习的敌人 ， 它是学习的伙伴 ， 游戏是大脑成长的营养剂 。
从游戏中可以培养孩子的基本能力 ， 而且会玩的孩子EQ高 ， 可以在团体游戏互动中学习如何与人相处 ， 完成他的社会化 。
孩子游戏的时候 ， 想象力在发挥 ， 而想象力是创造力的根本 。
她说 ， 小时候不会跟别人玩的孩子 ， 长大后只会玩电子游戏 ， 因为只有电玩这种没有生命的玩伴能够忍受孩子重复、不合理的咒骂和殴打而不离去 。
她同样提供了实验佐证：儿童游戏时 ， 会产生一种特殊的物质 ， 这种物质经过提取后 ， 能帮助神经分叉快速地生长 。
3.阅读在洪兰教授看来 ， 说话是本能 ， 阅读是习惯 。
阅读会改变大脑 ， 阅读是最快的吸取信息的方式 ， 阅读比说话快3倍 。 阅读是让孩子“静下心来”深入看世界 ， 它是孩子智力发展的无限延展 。
阅读将别人的经验内化成自己的 ， 用有限的生命去学习无限的知识 。 那么 ， 如何增加阅读能力呢？她认为 ， 大量阅读课外读物才是真正增加阅读能力的方法 。
结语：
脑科学研究发现 ， 大脑的可塑性是终身的 ， 人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑 。
教育的本质为何就是鼓舞呢？教育的实质为何就是培养孩子主动热情的人生态度呢？
【量子纠缠|36号公园精选 | 脑科学家研究：发展孩子大脑最好的3个方法！】“孩子只有感觉好 ， 才能做得好 。 ”家长们只有在了解了人成长和发展中的规律后 ， 才能更好地支持我们展开教育 。
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