工作计划|四年级科学上册教学计划模板( 二 )
3、教学重点：
重视对学生们典型科学活动的设计，培养小学生们的科学素养 。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生们形成较强的科学探究能力 。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设 。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课 。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导 。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 。
4、让探究成为科学学习的主要方式 。
5、树立开放的教学观念 。
6、悉心地引导学生们的科学学习活动 。
7、各班建立科学学习合作小组，让学生们在相互交流、合作、帮助、研讨中学习 。
8、给学生们提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践 。
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术 。
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 。
2.四年级科学上册教学计划模板
一、学情分析：
四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲 望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣 。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强 。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感 。
二、本册教材的知识系统与结构：
教材分析
本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气、热，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理 。一般每个教学内容为一个课时 。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制 。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点 。本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力 。从知识内容分为五部分：
1、我们吃什么：从学生对食物的已有认识经验入手，带领学生遵循“整体感知———个体研究——综合整理”的认知程序，认识食物的营养成分以及饮食与人的健康 。（包括1、2、3、课）
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