工作计划|高三历史教师个人工作计划( 五 )
第三轮依据考纲，重新梳理课本，查缺补漏，教师少讲，让学生自己进行，并适当地进行综合练习 。
3、要认真研读大纲，考纲和考试说明 。应该说，考试说明是依据大纲制定的，大纲是作为整个高中教学的依据，而考试说明只是为了高考的需要而定的 。做为备考来讲，应该以教材为依托，全面复习，对考试说明没有列出的内容不必 过分深究 。高考题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的分解，另一部分考查较为深层次的能力 。前者与教材关系较紧密，但不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是教材内容的拓展 。因此，依托教材不等于捆死在教材上 。
4、提高课堂效率，做好知识落实 。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念，历史现象和历史事件，讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生加工整理知识，发挥学生主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论 。知识落实要做到"四清"，把课本知识的记忆放在课堂上，在习题练习上，注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力 。
5、适当练习 。在每一轮复习中都要有适当练习，但选题一定要注意层次性和代表性，切忌陷入题海战，在讲题中一定要针对学生问题去讲解，并不是单纯的就题讲题，要举一反三，融会贯通，让学生能窥一斑而知全貌 。另外，选题尽量选一些新题，不要过于陈旧，学生会在新题新情境下愉快的做题，效果更好些 。注意主观题的检查与落实 。
6、要处理好学科之问的关系 。不能在复习时一味单干，应适当穿插些两门学科知识，适当串串门，使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯，同时也有利于本学科的学习 。
3.高三历史教师个人工作计划
针对学生的基本情况和高考变化的新特点，认真研究教学和备考工作，力争在高考中有新的突破 。
一、教学内容：
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习 。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识 。
二、学情分析：
本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差 。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战 。
三、教学目的和要求：
1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周 。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习 。
2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育 。
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