工作计划|小学四年级工作计划书怎么写( 二 )
4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势 。培养学生“提笔即是写字时”的意识 。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平 。展开竞赛 。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念 。
6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势 。
7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的`印象 。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会 。
五、教学中应注意的问题 。
1、充分调动学生习字的积极性和主动性 。
兴趣是的老师 。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣 。
2、要注重培养学生良好的写字习惯 。
良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等 。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯 。
3、要把描红和临写相结合 。
描红不是简单地把一个红底的字描黑 。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构 。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验 。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写 。
4、要多采用形象、直观的教学手段 。
教师在教学过程中，要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力 。
5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯 。
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2.小学四年级工作计划书怎么写
一、学生基本情况分析：
本班学生整体而言,学生双基掌握较扎实，大多数孩子有较好的学习习惯，能积极思考、主动学习，作业书写工整，有一定的学习方法，特别是等学生朗读能力、作文表达能力很强，在班上起了很好的示范作用，在他们的带领下，语文课堂非常活跃 。但班上现有的潜能生仍然属于基础知识掌握不牢，突出表现在习作水平很低，不知道从何下手,更不说谋篇布局了,也有的属于学习态度问题,作业不完成,基础知识掌握不牢，会说不会写，从而被动 。本学期的的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平上下功夫 。
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