OKAY首提智慧教育城市树立“智慧教育示范区”建设标杆( 二 )_技术之变带来了生活之变

2012年，《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》发布，同年年底，国家正式启动了智慧城市的建设，到了2016年，在关于新型智慧城市指标评价中，教育已经作为一项重要纳入指标。

在与智慧城市趋同发展的过程中，教育从“教育信息化”的技术应用逐渐走向深度融合学习场景的“智慧教育”。2018年，教育部《教育信息化2.0行动计划》正式宣布从国家层面把教育信息化划分为1.0和2.0时代。在我国教育变革的1.0时代，信息技术在各级各类教育中得到了广泛应用。而在2.0时代下，教育的模式变革和生态重构将成为关注的重点。由此，可以看到，在国家层面，教育的变革也将不再是单纯技术应用的“单打独斗”，而是由点及面、协同多方力量、整合区域资源的智慧升级。教育要形成自己的“智慧生态圈”，构建智慧教育城市就是教育信息化2.0时代智慧教育的发展趋势。

研讨会上，北京师范大学智慧学习研究院“智慧城市与学习环境实验室”负责人焦艳丽主任指出：“2018年，对于智慧教育是非常具有标志性的一年。OKAY在2014的时候，最早提出了‘智慧教育’这个概念，之后，行业内对于智慧教育已经有过很多的讨论。在2018年政府文件《教育信息化2.0行动计划》中，首次以官方的名义提出了智慧教育，这就表明智慧教育是真正能够实现教育变革的。到现在，我们的研究也认为，智慧教育是教育信息化的高端形态，也是智慧城市发展不可或缺的一部分，它让学习者可以在任何时间、任何地点以任何方式、任何步调来进行学习，指向了我们人人皆学、处处能学、时时可学的一个终身化的学习。在今天智慧城市和智慧教育的背景下，OKAY提出智慧教育城市是极其具有前瞻性的。”