新东方从“捐赠”到“赋能”，多维度驱动教育公平( 四 )_2012年9月

实际上，早在2016年全国两会上，俞敏洪就提交了关于互联网与教育相结合的提案。在他看来，互联网与教育的结合给这个行业带来了很多变化，教育资源更加丰富，教学方式更加灵活，也为教育公平带来了更多可能。

随着互联网技术的发展及在线教育机构的崛起，公益也在不断迭代。在参与形式和内容上，除捐赠图书、提高乡村学校的“硬件”建设外，输出优质教育资源，开展双师公益直播课堂，通过互联网的链接，让包括机构在内的更多人有机会参与公益实践。

在俞敏洪看来，乡村学校在硬件设备上与城市学校差异并不大，知识传统与教师水平的落差才是教育公平里最容易出现的问题，而“互联网+教育”则将城市的优秀师资同步送达乡村学子，科技互动及内容激发了学生们的学习兴趣，“明显我们看到视频里边远地区学生对上这边老师课的意愿无比强烈，因为他们可以和老师互动。”

利用信息化打通优质教育资源向中西部地区输出的通道，正在成为破解中西部教育资源和优秀师资匮乏问题的有效途径。

很快，2017年，民盟中央社会服务部与新东方公益基金会达成合作，将其对口扶贫地区的部分学校接入新东方双师公益直播课堂。

新东方从“捐赠”到“赋能”，多维度驱动教育公平( 四 )