风口之上，AI教育的一场“文火慢炖”( 三 )_又是一年毕业季

当《创新者的窘境》英文版1997年出版时，克莱顿?克里斯坦森只是哈佛商学院的助理教授。此书一出确立了他在创新技术管理领域的地位，迄今被称 “创新大师” 。而对AI+教育领域的创新者而言，看起来很美好的未来，却埋藏着多个坎儿。

首先是特殊性。

教育是个传统的行业，至今已运行千年，有其完整的运行逻辑。从过去孔子尊师重道，到今天百年大计教育为本；另外教育还关乎人，人的成长。中国讲十年树木百年树人、“培养什么人”这个教育的首要问题，美国人讲倾一村所有育一人才，都体现了教育在人生中无可替代的特殊地位。这种极度传统，又极度重要的行业，在接受技术改造时格外困难。

今年3月，在清华大学举办的中国创新者论坛上，行业大咖也曾分享对于AI教育的态度：其一是肯定AI赋能教育取得的成绩，其二就是互联网颠覆不了教育。学霸君创始人兼CEO张凯磊直言“被AI武装起来的在线教育基本上没怎么撼动线下教育” 。

其次， AI+教育不能只谈钱，还要谈情怀。