能力|科学梦张力无限
【能力|科学梦张力无限】科学梦张力无限（采访人员手记）
能在约400公里高度的地球轨道上一堂课 ， 需要强大的航天技术支撑 ， 也需要包括天地通信等太空资源的支持 。 流畅而顺利地完成 ， 体现着我国科技进步和创新成果 。 与此同时 ， “天宫课堂”从创意到落地 ， 既源于对能力的自信 ， 更反映出对科学研究的重视 。
对科学的探索和研究 ， 始终是航天事业的有力牵引和主要产出 。 当前 ， 我国航天事业正走在由大到强的道路上 ， 载人航天工程到今年即将完成“三步走”规划 ， 建成空间站并长期运营 。 就像中国载人航天工程总设计师周建平所说：“造船为建站 ， 建站为应用” 。 火箭发射飞船的震撼场面 ， 太空交会对接的扣人心弦 ， 这些航天工程能力所撑起的空间站建设 ， 最终目的就是为了科学研究和科学应用 ， 充分发挥这个国家太空实验室的作用 ， 为科学研究提供得天独厚的平台 。 其实 ， 无论是飞出地球 ， 或是登上月球、火星 ， 乃至飞出太阳系 ， 对未知的好奇 ， 对宇宙奥秘的渴求 ， 从来都和不断进步的星际探索能力相伴相随、相互促进 。
如今 ， “天宫课堂”正逐渐成为我国太空科普的一个国家品牌 。 它虽然是空间站科学平台的小小展示和应用 ， 却意义重大 。 科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼 ， 科学普及有着与科技创新同等重要的位置 。 太空授课不仅能激发人们对航天和科学的兴趣 ， 也能增进公众对门槛高、回报周期长的航天事业等大科学计划的理解和支持 ， 还会在青少年心中种下科学种子 ， 等待梦想生根发芽 。 “飞天梦永不失重 ， 科学梦张力无限” ， 这句话既道出了“天宫课堂”的意义 ， 也正是太空探索的绝佳形容 。
余建斌
【编辑:张奥林】
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