土耳其有一神秘的村子：人类直立行走370万年，至今仍在趴着走路( 二 )
比如，下肢变得更长、更加粗壮，盆骨变得扁且宽，腰部和脚趾骨也相应变短等(注3)，所有这些变化会促使众多基因集体发生改变 。如果按照内尔·塔恩教授“基因返祖”导致直立行走能力丧失，那将会是众多基因同时产生突变，这种可能性几乎不存在 。
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斯蒂凡·蒙洛斯等人注意到一个细节，“爬行人”的父母属于近亲结婚 。生物遗传学早已发现，近亲结婚所生下的孩子有很大概率会从父母那里继承到有缺陷的基因，所以他们认为，“爬行人”并非“基因返祖”而是“遗传突变” 。通过对“爬行人”的血液进行分析，他们得出结论：近亲结婚促使“爬行人”17号染色体上的基因发生突变，从而无法正常行走，只能四肢并用爬行 。
对于基因导致的家族遗传性缺陷，也有一个可供参考的案例：20世纪80年代后期，英国伦敦发现了一个祖孙三代人都有同样语言障碍的卡尼家族，通过对卡尼家族进行DNA基因检测发现，导致他们语言障碍的原因是，他们家族三代人都存在TOXP2基因突变 。
这一案例，使斯蒂凡·蒙洛斯等遗传学专家有关“爬行人”属于“遗传突变”的观点，更添佐证 。
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教育缺失，三提“行为错乱”说
在斯蒂凡·蒙洛斯等人提出“遗传突变”论断后，一位叫汉弗莱的学者又提出另一个截然不同的观点，他认为“爬行人”无法直立行走，和他们受到的“行走教育”缺失有关 。
汉弗莱在详细了解了“爬行人”兄弟姐妹成长教育情况后发现，“爬行人”父母从小就纵容孩子在地上爬行，即便孩子到了学习站立和行走的年龄，他们也并没有进行引导 。
所以，汉弗莱认为“爬行人”的状况，是属于父母教育引导缺失所导致的“行为错乱” 。
“狗孩”生活在一个单亲家庭，母亲忙于生计从小对孩子就照顾不多，孩子更多是和家里养的狗一起生活、玩耍 。
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最为关键的是，“狗孩”到了蹒跚学步的年龄，这位母亲同样没有教他如何站立、行走，导致孩子只能模仿狗的样子行进 。(注4)
女孩大约有七、八岁，不会说话，只会发出和猴子一样的尖叫，走路只能靠四肢爬行 。
后来警察将女孩救出，送到医院进行全面检查，女孩身体机能没有问题，只是她的行为方式与常人完全不同，除了不会直立行走、不会说话外，她的一切举止都和猴子很相像 。
专家推测，这个小女孩应该是从小就被猴子抚养，在缺乏人类教育情况下出现了“行为错乱” 。(注5)
汉弗莱从“爬行人”父母那里了解到，“爬行人”在10个月大之前和正常同龄孩子一样，都是用手和膝盖爬行 。从10个月左右开始，他们改为用脚和手掌共同支撑走路，一直到现在 。
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汉弗莱由此认为，他们丧失直立行走能力并非基因所致，主要还是受生长环境的影响 。在正常家庭，孩子到了年龄就会被家长引导学习站立行走，如果长时间无法正常行走，家长也会及时就医检查 。
但在“爬行人”家里，父母不仅没有在适龄期对孩子进行针对性走路训练，在后期明显感觉出孩子异常后，也没有就医或进行行为纠正 。
汉弗莱站在社会觉角度，对“狗孩”、“猴女”以及“爬行人”此类现象进行了分析，他指出学步期是婴幼儿成长的重要阶段 。
迷雾重重，进化之谜何时解开
“爬行人”这一奇特现象在科学界引发了激烈讨论，各领域科学家纷纷介入调查，并提出自己的观点 。从大家对此事的热衷程度可以看出，人们是把“爬行人”研究看做探索人类自身发展奥秘的钥匙，都希望能从中找到从古猿进化到人祖的重要信息 。
根据达尔文进化论，直立行走是从猿进化到人的重要标志，因为直立行走，人类得以解放双手，生产力得到提高，人类文明开始快步前行，对人类发展如此重要的进化节点，人类本身自然会非常关注 。
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