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老人与海鸥教学设计 老人与海鸥教案！

B.想象一下这张图 。如果你是老人，你会怎么赞美海鸥？
C.指导学习法:同学们，刚才我们看了人物语言、神态、动作等的详细描述 。，学会了老人们对海鸥像亲人一样的感情 。这是一个非常好的学习方法，写关于人的笔记的文章也应该这样学习 。(板书:产品详情) 。
第四，拓展延伸，升华情感 。
看，这就是那个老人 。我们再来看看图片，回忆一下老人吧！此时此刻，老人给你留下什么印象？你想对这位亲爱的可敬的老人说些什么？
5.课堂总结，揭示任务 。现在，孩子们，让我们回到前面的问题，看看它们是如何解决的 。(擦掉问号)你们真能干 。在这节课上，我们通过自己提问、关注细节、独立思考、与人分享，理解了老人像亲人一样关爱海鸥，理解了作者的心情 。但这还不够 。海鸥对老人的感情在哪里？作者是如何具体描述这种情绪的？下节课一起讨论吧 。
第六，布置作业，内化情绪 。
1.把第一部分感动你的句子抄下来，尽量背下来 。
2.写下你对第二部分中深深打动你的事情的感受 。
七、板书设计:
老人捕捉海鸥的问题 。
你好，打电话，说说图片
老人(亲戚)海鸥？将文字与生活结合起来
【老人与海鸥教学设计 老人与海鸥教案！】海鸥(相对)老人？品小姐

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