课外阅读的概念界定 阅读是什么什么
什么是读书？
很多人觉得读书就是看书，经常会听到一些声音:我们家里书很多，就在家里随便看看，书店那么多书，经常带着孩子去看书 。很少有人问是否和孩子一起读书 。
许多人，尤其是年龄较小的孩子，认为没有必要阅读 。有些想法，比如孩子还小，还不会读书，觉得没有读书的必要 。
其实很多时候我们对阅读有一些误解:
【课外阅读的概念界定 阅读是什么什么】第一，早期阅读可以发掘孩子的潜能和智力 。二、早读就是看书，看一些深圳生活网的简单绘本 。第三是早期阅读是识字，不认识字怎么读 。其实这些想法都是错误的 。
我们来谈谈什么是阅读:
对于学龄前的孩子，要培养他们的阅读兴趣，积累阅读和读书的经验，懂得如何读书，明白读书可以有一定的意义 。通过看书，你可以发现和观察里面人物的表情和动作，把你看到的人物联系在一起，学会讲简单的故事 。
至于在阅读过程中出现的男性，并不是为了机械地学习认字，而是为了让孩子了解中国男性的起源和演变 。比如象形文字有一个演变过程，都有自己的意思 。每个单词的正确笔顺可以帮助孩子了解深圳生活网 。最后，通过对汉字的了解，认识汉字的功能和作用 。
写汉字的时候，我们不是用田字的笔法，而是去感受汉字的特点，了解汉字的架子结构，学习写字的正确姿势，知道有哪些书写工具 。
对于黄金阅读期，也就是我们所说的4到8岁的临界阅读期，这个时期是语言能力形成和发展的快速期 。这期间，家庭要有阅读氛围，有利于孩子养成阅读习惯，家长要以身作则 。
分级阅读，选择适合孩子年龄的书籍，让孩子在适合阅读的书籍中选择自己感兴趣的书籍阅读，有利于培养孩子的阅读兴趣 。
书的多样性，各种书都可以看 。家长在阅读时要给予更多的指导和配合 。孩子的问题一定要耐心回答 。看完之后多提问互动，通过关键词的引导把内容串联起来讲 。
从早期的亲子阅读，逐步过渡到自主阅读，培养孩子的自主学习能力 。随着阅读能力的不断提高，孩子可以结合书本上的描述写读书笔记或观点描述 。可以提高孩子的阅读理解能力，同时为写作打下基础 。
今天高考结束了，今年高考数学题热议输给“一片云”、“断臂金星”等数学题，说明数学题的灵活性在逐渐增强，对于阅读能力强的考生来说机会更大 。
综上所述，阅读主要是培养孩子的认知能力，培养孩子的阅读习惯、阅读自主性、阅读理解能力、阅读的迁移和建构能力，让孩子积累和发展 。
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