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在教育中使用元宇宙为通过参与来学习创造了无限的可能性 。 它可以在任何空间和时间弹射教师和学习者 ， 从被投射到古罗马两千年的场景中到协助心脏手术 。
在现实生活中的人的引导下 ， 自我化身可以去探索这个虚拟世界 。 代表人类“引导”它的化身被允许像在现实世界中一样行事：他们可以购物、玩耍、建造甚至工作 。 但为什么它对高等教育部门如此重要？不仅您部门的 IT 员工会感到兴奋：这些化身可以在虚拟现实中学习 。
什么样学习方式最好？
“告诉我 ， 我会忘记 ， 教我 ， 我可能会记住 ， 让我参与 ， 我会学习 。 ”
这是大儒荀匡曾经说过的一句话 。 无论如何 ， 也许有一天我们将能够确定谁是对的 ， 也许元宇宙将在确定其正确的方面发挥作用 ， ：
它让人们参与到学习过程中 ， 这就是我们喜欢它的原因 。 以下是其当前用途以及如何在高等教育中部署的说明 。
即使元宇宙已经在一些前卫的医学和外科相关的学习课程中使用 ， 它仍然主要用于游戏行业 。
有趣的是 ，数字所有权是人们喜欢花钱的东西 。 人们已经开始购买真实的时刻或体验 ， 例如 NBA 热门球员 。 人们通过用比特币支付来为他们的化身购买配件并描述其特征 。 此外 ， 在这个虚拟现实中 ， 人们还购买了房地产、音乐等数字资产 。
也就是说 ，目前有几个重要因素正在促进元宇宙技术的发展 。后者包括 NFT、加密货币、区块链和现实模拟软件 。 事实上 ， Fortnite 现在在其游戏中包括活动甚至音乐会 。 或者以使用虚拟现实构建的 Minecraft 为例：基本上 ， 任何设计和建筑部门的负责人都会很高兴地向他们的学生展示如何通过按照基本构建规则简单地组装块将它们转换为基础设施 。
教育
现在 ， 回到理论：通常 ， 当一种新的实践进入媒介时 ， 它会复制旧的实践 。 例如 ， 想想电影业：当第一部电影上映时 ， 他们习惯于复制以前的技术 ， 直到导演开始剪辑电影 。
大流行几乎迫使教师和教育工作者使用视频聊天平台 。 对于一些机构来说 ， 这是传授课程的自然流程的一部分 ， 而其他机构可能在经历这种转变时遇到了困难 。 无论如何 ， 事实是冠状病毒加速了全球教育未来的发展：从实体教室向数字学习平台的转变 。 因此 ， 教育似乎终于经历了电影所发生的事情：从一种实践到另一种实践的转变 。
然而 ， 并非一切都是万无一失的 ， 在线授课也是如此：在单纯的视频之外进行互动是不可能的 。 人工智能正是在这一点上出现的：我们正在走向一种学习体验 ， 机构可以在世界任何地方提供 ， 但更具体 ， 当然也更身临其境：通过元宇宙学习 。 在教育中使用元宇宙为通过参与来学习创造了无限的可能性 。 它可以在任何空间和时间弹射至教师和学习者 ， 从被投射到古罗马两千年的场景中 ， 又转换至协助心脏手术 。
在教育中调整元宇宙的三个技巧
基于校园：沉浸式虚拟学习空间将弥补视频通话在线平台所缺乏的一切 。 第一个 沉浸式虚拟学习空间 可能基于校园活动和课堂讲座 ， 包括实用的 3D 练习 。
最好的是将基于虚拟世界的沉浸式学习体验与其他在线课程交付平台相结合 ， 最好的解决方案是将现实生活实践与前两者相结合 。 采用技术和混合方法进行课程交付的马耳他机构有幸成为第一批采用替代和创新方法的机构 。
马耳他学生和教职员工培训：这是教职员工和学生对这种新的教学方法的适应 。 当然 ， 每个机构都是个人的 ， 但团队应该 接受培训 并准备好提供元宇宙课程 。
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