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想别人没想到的原文 讲述了什么故事


1、原文：从前，有位画师收了三个徒弟 。
有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们 。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（luò）驼（tuo），看谁画的骆驼最多 。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来 。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼 。画完以后，他很得意，以为自己画得最多 。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头 。他画的果然比大徒弟多 。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情 。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞 。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子 。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪 。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏（fú）的群山里走着，若（ruò）隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰（qià）好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟 。
【想别人没想到的原文 讲述了什么故事】2、讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多 。大徒弟画满了很小很小的骆驼，二徒弟画的是许许多多骆驼的头，小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的情境，让人拍案叫绝 。课文的题目揭示了这篇文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容，教学时，要利用好插图，帮助学生进一步理解课文内容 。课文虽然篇幅短小，讲述的道理却很有现实意义，学生读后能从中受到启发和教育 。

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