元宇宙大学已上线，5项问题有待解决。( 二 ) _meta

缺乏先进的基础设施

大多数虚拟世界应用程序，如3D视频，都是带宽密集型的。它们需要高速数据网络来处理在虚拟和物理空间中传感器和用户之间流动的所有信息。
许多用户，尤其是农村地区的用户，缺乏支持高质量元宇宙内容流的基础设施。
例如，美国城市地区97%的人口可以使用高速连接，其中农村地区为65% ，部落地区占60% 。
【元宇宙大学已上线，5项问题有待解决。】
为适应新环境的挑战，建立和启动Metaverse大学意味着需要对学校的教学方式进行重大改革。以Metaverse学生为例，他们不仅是内容的接受者，也是VR游戏等活动的积极参与者。
先进的技术，如沉浸式游戏学习和VR ，结合人工智能，可以创建个性化的学习体验，虽然不是实时的，但仍然可以通过虚拟世界体验。
根据学生的能力和兴趣定制学习内容和速度的自动化系统，可以使元宇宙中的学习更简单、结构更松散。
这些差异需要对监控过程经过系列测试进行重大修改。传统的测量方法，类似多项选择题之类，不适合评价元宇宙提供的个性化和非结构化的学习经验。

放大偏见

不可否认，历史、科学和其他学科的教科书中普遍存在性别、种族和意识形态偏见，这些偏见会影响学生对某些事件和话题的理解。在某些情况下，这些偏见阻碍了正义和其他目标的实现，例如性别平等。
偏见的影响在富媒体（包含流媒体、声音、Flash、以及Java、Javascript、DHTML等程序设计语言的形式之一或者几种的组合。）环境中可能更强大。电影比教科书更能塑造学生的观点。 Metaverse的内容有可能更具影响力。
为了充分利用元宇宙对教学的好处，学校和学生需要尽可能努力解决用户隐私、培训成本和国家对宽带网投资水平的挑战。